第四章写作行为过程.doc

第四章?写作行为过程? ? 〔教学提示〕? 1．了解感知、运思、行文的特性和交叉递变过程，掌握感知、运思、行文的基本方法。?2．辨识感知与采集、运思与构思、行文与表述三组概念。?3．认识写作行为过程是认识和表达的矛盾统一过程。? 第一节??写作感知? 写作是一个逐渐生成的过程，犹如植物从生根、发芽、再到开花结果一样，写作过程包括了感知、运思、行文三个阶段。“感知”、“运思”、“行文”体现着写作“物—感—思—文”的转化和生成规律，与写作行为的发生、进展和归宿基本对应。? 一、写作感知的特性? 感知原是心理学上的名词，是感觉和知觉的合称。感觉是人脑对客观事物个别属性的反映，是人从生理历程到心理历程的开端；知觉是人对客观事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的整体的反映，属心理历程。写作感知是一般感知的特殊形式，它以主体实践为前提，是一种在生理基础上认知和接纳信息，而最终以触发情感、启动思维、获得心理感受为目的的活动。? 写作行为的发生，对个体来说，是从感性认识开始的。思，因感而起；情，因感而生；文，因感而发。? （一）个体的差异性? 感知不仅是感官所获得的被动刺激，它更是渗透了主体情感、意志、文化、经历等因素的主动行为。由于参与感知的主体因素因人而异，各不相同，由此所感知到的内容则会千差万别，异彩纷呈，主体对对象的这种不同感知即是感知的差异性。? 感知的个体差异性与一个人的社会环境、思想文化素养、情感爱好等密切相关，这些因素渗入感知领域，必将带来记忆表象存储的不同，影响写作信息的接纳、积累，决定写作思路、文字表达的个性以及表情达意的特色。当写作感知以主体心灵相感应，以独特视角相观照时，所获得的感知就因强调个性而具有差异性。? （二）对象的选择性? 受写作意识的影响，当客观外物在主体感官所涉及的范围内产生对应关系时，主体对感知对象的接纳或排拒，即是写作感知的选择性。“熟视无睹”、“视而不见，听而不闻”是感知的排拒；“见仁见智”、“见其所见而不见其所不见”是感知的选择。? （三）感知的审美性? 写作感知所表现出来的差异性和选择性，归根结底是由写作感知的审美性所决定的。?写作感知不同于一般的感性知觉，它往往排除对对象的功利性考虑，在对事物的各种属性的选择、对比之中尤其关注事物的形象特征，以及客体事物在人类心灵所引起的反响和感应。这种在主体和客体之间所形成的无功利的、形象的和情感的关系状态即是感知的审美性。? 二、写作感知的过程? 由于写作感知始终是在人的主观思维活动的积极参与下发生的，因此它并非是固定呆板，一成不变的，而是色彩纷呈、景象万千，包含了一个不断选择、不断变化和不断深入的矛盾统一过程。其具体表现为：? （一）三级选择? 客观世界会以各种方式作用于人的感官，但写作主体并非都能对此引起注意和反应，而是有所选择的。写作感知在由生理层面向心理层面转换推进时，表现为“三级选择”的过程。? 1．目标选择? 任何感知都要有特定的对象，这种发生在生理层面的第一级选择叫“目标选择”。如登高山而远眺，推窗而观望。? 2．定性选择? 这种由客观物体和主体心理双重作用下的第二级选择叫?“定性选择”。不同的人对不同的对象会表现出程度不一的兴趣，如画家往往关注于图像信息，而音乐家则可能对声音信息更为敏感与关注。? 3．抽提选择? 当以“目标选择”为基础的“定性选择”完成后，由神经生理过程的层面便开始了向心理过程层面的过渡与转换，这时，原始信息被“简化”，与写作无关的信息被舍弃，只选择和保留对写作意图有一定作用的信息，这种围绕写作目的所进行的第三级选择叫“抽提选择”，这一层面的选择对写作感知领域有着直接推动的意义。? 三级选择分别描述着生理的感觉和心理的知觉过程，也即描述着写作感知的过程，是写作行为的重要开端。? （二）三种趋向? 写作主体在具体的感知活动中，表现出三种趋向。?1．由模糊趋向清晰? 写作主体对对象的感知，是一个由模糊到清晰、由不确定到确定的过程。一方面，感知对象的存在形态往往不是单纯划一，而是相互交错、复杂多变的模糊集合。作家的感知也经历了从讲不清楚到了然于胸，从混沌模糊到清晰明白的演变和渐进。? 2．由无序趋向有序? 感知对象常常是以各自独立、杂乱无序的状态作用于主体感官，而一旦感知物被写作主体选择和接纳，积极活跃的感知主体就会对流动易变、混杂并陈的表象按照写作意向进行归纳和整合，事物的无序状态，就能在感知过程中逐步趋向序列化、条理化、系统化，从而为运思的进一步加工提供有用的依据，为行文表达的明晰畅达、层次分明创造条件。? 3．由残缺趋向完形? 写作感知过程中，受着情感和理性双重制约的主体，为着写作的需要，总是从有机的整体的心理结构出发去感知客观事物。然而被感知物却不一定能够满足写作的需要，很可能以一种不连续的、残缺甚至支离破碎的