用合并同类项法解一元一次方程讲述.pptVIP

预习p86--87 合并同类项 回顾反思： 等式的性质 等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 等式性质2：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，所的结果仍相等。 回顾反思： 1.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量 3.列:利用实际问题中的相等关系列出方程 2.找:寻找实际问题中的相等关系 关键 列出一元一次方程的一般步骤: 1.会用合并同类项解一元一次方程。 2.会列一元一次方程解决实际问题。 学习目标： 问题: 　　某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 分析： 　　设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____________ 台， 根据问题中的相等关系(各部分量的和等于总量) ： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝１４０台 列方程 x + 2x +4x = 140 ２x 2×2x=4x 思考：怎样解这个方程呢？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 特别注意：x = a中X的系数只能是1 解: 某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 设前年这个学校购买了计算机x台, 根据题意,得 x + 2x +4x = 140 合并同类项,得 7x=140 系数化为1,得 X=20 答；前年这个学校购买了计算机20台。 上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 解方程中的“合并同类项”是一种恒等变形，它使方程变得简单，更接近x = a的形式 思考： 因此,解方程中“合并同类项”起了化简方程的作用. 变形名称 具体做法 依据 注意事项 合并同类项 把方程化为ax=b(a≠0)的形式 合并同类项法则 未知数及其指数不变 系数化为1 在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x= 等式的性质 不要把分子、分母位置搞颠倒 用合并同类项法解一元一次方程 解：合并同类项，得 2x＝－10 系数化为1，得 x＝－5. 例1：解方程 （1）5x－3x＝－10 解：合并同类项，得 2x＝7 系数化为1，得 解：合并同类项，得 4x＝－24 系数化为1，得 （3）6x－1.5x－0.5x＝－9 -5×3 X=-6 小试牛刀 解下列方程 解：（1）合并同类项，得 系数化为1，得 （2）合并同类项，得 系数化为1，得 练一练 解：合并同类项，得： 系数化为1，得； 解：合并同类项，得； 解：合并同类项，得； 系数化为1，得： 系数化为1，得： y=45 练一练 （1）－2x－0.5x＝－10; （2）3x－4x＝－15＋10; （3）－4x＋5x－3x＝3.5×3－6 x＝4 x＝5 练一练 解下列方程 （4）7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3 x=-13 试一试: 洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台? 解:设Ⅰ型洗衣机计划各生产x 台，Ⅱ型洗衣机计划各生产 台,Ⅲ型洗衣机计划各生产 台，根据题意,得 2x 14 x 答： Ⅰ型1500台,Ⅱ型3000台,Ⅲ型21000台。 ∴2x=3000 14x=21000 合并同类项，得 17x=25500 系数化为1，得 例2.有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243，‥‥.其中某三个相邻数的和是－1071，这三个数各是多少？ 分析： 从符号和绝对值两方面观察， 可发现这列数的排列规律： 后面的数是它前面的数与－3的乘积. 如果设第一个数为x, 则后两个数分别是-3x,9x. 由三个相邻数的和是－1071，得 X+(-3x)+9x=-1071 解:设第一个数为x, 例2.有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243，‥‥.其中某三个相邻数的和是－1071，这三个数各是多少？ 则后两个数分别是-3x, 9x. 根据题意,得 X+(-3x)+9x=-1071 合并同类项，得 7x=-1071 系数化为1，得 X=-243 ∴-3x=729, 9x=-2187. 答：这三个数分别是-243,729,-2187. 能力提升 某超市的收银员在记账时发现现金少了153.9元，查账后得知是一笔支出款的小数