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《网络交流》主题单元教学实施计划 主题单元名称 网络交流 作者姓名 刘丽 学科 信息技术 学生年级 、班级 二年一班 学生人数 53 专题1：论坛 实施前 教学环境 多媒体计算机网络教室，能链接因特网且网络顺畅 学生知识 技能要求 掌握电子邮件相关知识 经历或见过周围同学在贴吧类发帖回复等 熟练的键盘能力 知道图片、压缩文件等常见文件的后缀名或图标 评价要求 提供学习评价量规，进行自评和互评 教学条件 准 备 自建论坛、学生教材、单元评价量规表格、提前进行学习小组的分工、在线网络调查设计； 学习方法 演示法、任务驱动、小组合作 实施中 创设情境 以健康歌.swf播放引起学生兴趣，提问学生如果感觉自己生病了，如何在网络上寻找帮助，引出论坛 以胖子和瘦子的苦恼为题，引发学生对过胖和过瘦的情况进行合理化建议。 创设问题情境，激发学生的学习兴趣，明确本课学习任务。 教授新课 教师利用网络教学软件，使学生能方便地观察全过程。注意与学生的沟通，掌握学生的接受情况。 布置探究任务 1．回忆贴吧发帖的准备工作； 2、回复帖子时，如何插入表情，图片，附件，如何改变文字的格式，如何插入超链接； 3、发帖时如何插入表情，图片，附件，如何改变文字的格式，如何插入超链接？利用知识迁移小组讨论学习。； 4、除了回复和发帖功能外，你还发现论坛哪些有趣的设置？小组分享和全班分享。 汇报成果 1、小组演示回复帖子中的插入图片、表情，以及附件和改变文字的样式 2、展示发帖过程 3、展示谁发现论坛的功能多 本节达成目标 会注册和进行设置 掌握论坛中回复的方法，并且掌握插入文字、图片、表情以及附件的方法 掌握发帖，并且可以插入文字、图片、表情和附件 能网络文明发帖 4、教学中注意按层次分组，强化综合运用训练，能举一反三，融会贯通，引导学生用信息技术解决实际问题。 作品评价 指导学生进行小组自评，引导学生开展组间互评。教师对优秀发现点评（如：论坛的好友、消息功能、头像修改，举报水贴等）。培养学生自我评价和对他人进行恰当评价的能力 实施后 实践与创新 在完成本节课学习的基础上，在合适的论坛上注册和回复、发帖，并且能在日常上论坛过程中对不良现象进行制止，提倡文明上网文明上网 能够根据学习生活中的困惑和网友在论坛中交流以解决自己的问题，特别是能帮助其他人，不发水贴 课堂总结 借助过程评价平台收集学生对本节课的掌握情况，根据学生的掌握情况，作相关评价，并指导学生建立与下一专题的联系。师生共同归纳总结，加深巩固本课所学知识点。 布置作业 为学校举行的文明上网活动制作宣传海报，但现在不知道使用哪些工具和下载素材，要求利用适当的论坛进行求助。 （让学生学会把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中， 专题2：qq聊天 实施前 教学环境 多媒体网络教室，多媒体计算机网络教室，能链接因特网且网络顺畅 学生知识 技能要求 掌握电子邮件和论坛相关知识 有或者见过同学使用qq聊天 熟练的键盘能力 知道图片、压缩文件等常见文件的后缀名或图标 评价要求 自我评价，其他同学提出评价或改进意见教师把握评价方向 教学条件 准 备 教师讲课用课件、学生教材、单元评价量规表格、提前进行学习小组的分工、在线网络调查设计； 教学方法 创设情景，任务驱动 给学生更大的自由度和宽泛的空间，自由创作，完成知识建构和知识迁移 学习方法 自主学习，合作探究。理论学习动手操作相结合。 实施中 创设情景激发兴趣 1、调查：与好友的俩系方式有哪些？如果是外地的好友呢？ 2、由有经验学生展示注册、聊天等激发学生兴趣 3、出示目标：评选最佳QQ小能手 自主探究 1、注册qq的相关步骤（要求与论坛，邮箱的申请帐号相比较） 2、如何查找好友并与好友文字聊天、视频、语音？如何加入群或讨论组？ 3、如何发送文件和离线文件，最大多少？ 4、自主学习教材相关部分，然后上机验证操作，并以小组为单位交流学习经验，总结出操作方法。 任务布置 1、以小组为单位，根据所学知识，充分发挥小组优势，以论坛和邮件为基础积极探索网络聊天软件qq 的相关使用方法 2、其他类似QQ的im软件使用 本节达成目标 1、能熟练运用qq与好友网络聊天，并能保护自己和他人 2、会传送文件和qq邮箱 3、掌握离线文件和超大附件 4、能够综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题。 5、教学中注意按层次分组，强化综合运用训练，能举一反三，融会贯通，引导学生用信息技术解决实际问题。 实施后 作品评价 根据评价量规，学生对个人学习表现进行自评、互评。 总结与作业 这节课我们学习了哪些知识点？通过学习你有哪些收获？ 准备下一专题：网络传送文件