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一 、四则运算 1.填一填。 （1）一个数加上0，还得（? ?）；当被减数等于减数时，差是（??）；0乘任何数都得（? ）；0除以任何（? ）的数，都得0。 ÷2=1.8也可以写出两个算式（ ） （ ）（提示：小数乘除法的意义与整数乘除法的意义完全相同。） 2. 根据运算顺序添上小括号或中括号： （1）32×800-400÷25????????????先减再乘最后除 （2）32×800-400÷25????????????先除再减最后乘 （3）32×800-400÷25????????????先减再除最后乘 3.运用四则运算的意义，求●所代表的数。 120+●÷2=150 （提示：把●÷2看做一个加数） 解答： ●÷2=150-120 （根据：一个加数=（ ）-（ ）） ●÷2=30 ●=30×2 （根据：被除数数=（ ）×（ ）） ●=（ ） 还可以这样计算： 120+●÷2=150 120+●÷2-120=150-120 （提示：等式的两边都减去了（ ）） ●÷2=30 ●÷2×2=30×2 （提示：等式的两边都乘（ ）） ●=30×2 ●=（ ） 4. 希望小学组织全校340名师生春游，怎样租车最省钱？ 【答案】 1.（1）这个数 0 0 任何非0数 （2）180÷4=45 180÷45=4 18÷4=4.5 18÷4.5=4 2×1.8=3.6 3.6÷1.8=2 2. （1）[32×（800-400）]÷25=512（2）32×（800-400÷25）=25088 （3）32×[（800-400）÷25]=512 3.和 另一个加数 商 除数 60 120 2 60 4. 340÷40=8（辆）…20（人） 20=20 所以，租8辆大客车、一辆小客车最省钱。 二、观察物体与位置 1. 一个立体图形从上面看是， 从右侧面看是，要搭成这样的立体图形，至少要多少个小正方体？最多可以有多少个小正方体？ 2.下面是从左面、前面和上面看到的小正方体拼成的几何体，你知道这个几何体由几个小正方体组成的吗？ 左面 前面 上面 3.读图填空。 （1）下图中芳芳在教室的位置是第3列第3行，可以表示为（3，3）（提示：此种表示物体位置的方法叫数对法），同理，孙悦的位置是（???）。（提示：用数对表示位置时，一般应先列后行） （2）小倩在班级的位置是（4，2），那么小倩坐在教室的第（??）列，第（???）行。 （3）坐在（3，2）位置的同学是（???）。坐在（3，4）位置的是（????）。 4. 如图，中国象棋棋盘每个小正方形的边长均为1，象棋中“马”走“日”的规定，若“马”的位置在图中的点P。写出下一步“马”可能到达的点的位置（用数对表示）。 5.课间操时，同学们组成一个方队。方红的位置是（6，6），他正好站在方队的一角，这个方队一共有多少人？ 【答案】 1.8 14 2.4 3.（1）3,1 （2）4 2 （3）李亮 李坤 4. （0，0），（0，2），（1，3），（3，3），（4，2），（4，0） 5.6×6=36（人） 三 运算定律与小数乘、除法的简算 1. 填空。 （1）a×6＋6×15＝（??）×（---＋----），同理，a×0.6＋0.6×15＝（??）×（---＋----） （2）计算（23×125）×8时，为了计算简便，可以先算（? ?）；同理，要计算（23×125）×0.8，也可以先算（　　），计算的依据也是（　　　　）。 （3）乘法分配律的逆运算在小数乘法中同样适用，要使99×2.1+2.1的计算简便也可以使用（ ），相同的因数是（ ）。 2.计算下面各题。 （1）125×25×8×4 =--×--×--×-- …………(依据---------) =(--×--)×(--×--)…………(依据---------) =( ) ×( ) =( ) 仿照上面的计算，下面的算式计算你会算吗？ 12.5×2.5×8×4 =--×--×--×-- …………(依据---------) =(--×--)×(--×--)…………(依据---------) =( ) ×( )（提示：12.5×8=100、2.5×4=10） =( ) （2）