静电场教师.doc

静电场 适用学科 高中物理 适用年级 高中三年级 适用区域 全国新课标 课时时长（分钟） 60 知识点 1、点电荷 2、电荷守恒定律 3、库仑定律 4、电场的基本性质 5、电场强度 教学目标 知识与技能 帮助学生理解电场的概念，使学生弄懂电场部分的常见物理量的含义和应用方法。 过程与方法 引导学生发现自主学习的重要性，并且锻炼学生的分析推理能力。 情感、态度与价值观 通过分析激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。 教学重点 不同电场中电场强度、电势、等势面、电势能等物理量的相互关系的理解 教学难点 对于不同的电场类型，电场强度的计算方法 教学过程 一、复习预习 二、知识讲解 本节课主要知识点解析，高考考点、易错点分析 考点/易错点1物质的电结构、点电荷、电荷守恒 1.原子的电结构 (1)原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成，原子核的正电荷数与电子的负电荷数相等． (2)金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子． 2．点电荷、元电荷 (1)元电荷：e＝1.6×10－19C，所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，其中质子、正电子的电荷量与元电荷相同．电子的电荷量q＝－1.6×10－19C. (2)点电荷：①本身的线度比相互之间的距离小得多的带电体． ②点电荷是理想化模型． 3．电荷守恒定律 (1)内容：电荷既不能创生，也不能消失，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体，在转移的过程中电荷的总量保持不变． (2)起电方法：摩擦起电、感应起电、接触起电． (3)带电实质：物体带电的实质是得失电子. 考点/易错点2库仑定律 1.内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比．作用力的方向在它们的连线上． 2．表达式：F＝k，式中k＝9.0×109 N·m2/C2，叫静电力常量． 3．适用条件：真空中的点电荷. 考点/易错点3电场强度、点电荷的电场强度 1．静电场 (1)定义：存在于电荷周围，能传递电荷间相互作用的一种特殊物质． (2)基本性质：对放入其中的电荷有力的作用． 2．电场强度 (1)定义：放入电场中某点的电荷受到的电场力F与它的电荷量q的比值． (2)定义式：E＝.单位：N/C或V/m (3)点电荷形成电场中某点的电场强度 真空中点电荷形成的电场： E＝k. (4)方向：规定正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点的电场强度方向． (5)电场强度的叠加：电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和. 考点/易错点4电场线 1.定义 为了形象地描述电场中各点电场强度的强弱及方向，在电场中画出一些曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致，曲线的疏密表示电场的强弱． 2. 3．几种典型电场的电场线(如图6－1－1所示)． 图6－1－1 考点/易错点5静电现象的解释 1.静电感应、静电平衡：把金属导体放在外电场中，导体内的自由电子受电场力作用而发生迁移，使导体的两面出现等量的异种电荷，这种现象叫静电感应；当导体内自由电子的定向移动停止时，导体处于静电平衡状态． 2．静电屏蔽 金属壳或金属网罩所包围的区域，不受外部电场的影响，这种现象叫做静电屏蔽． 三、例题精析 【例题1】 【题干】M和N是两个不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电1.6×10－10 C，下列判断正确的有(　　)． A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦的过程中电子从N转移到M C．N在摩擦后一定带负电1.6×10－10 C D．M在摩擦过程中失去1.6×10－10个电子 【答案】C 【解析】M和N都不带电，是指这两个物体都呈电中性，没有“净电荷”(没有中和完的电荷)，也就是没有得失电子．但内部仍有相等数量的正电荷(质子数)和负电荷(电子数)，所以选项A错误．M和N摩擦后M带正电荷，说明M失去电子，电子从M转移到N，选项B错误．根据电荷守恒定律，M和N这个与外界没有电荷交换的系统原来电荷的代数和为0，摩擦后电荷量仍应为0，选项C正确．电子带电荷量为－1.6×10－19 C，摩擦后M带正电荷1.6×10－10 C，由于M带电荷量应是电子电荷量的整数倍．所以M失去109个电子，选项D错误． 【例题2】 【题干】关于点电荷，以下说法正确的是(　　)． A．足够小的电荷，就是点电荷 B．一个电子，不论在何种情况下均可视为点电荷 C．很大的带电体，不能看成点电荷 D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它尺寸的大小，而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计 【答案】D 【解析】点电荷是一种理想模型，一个带电体能否看成点电荷不