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改善初中生歷史记忆效率的实践与探究
改善初中生历史记忆效率的实践与探究
关键词：改善 初中生 历史记忆效率
内容摘要：本文主要围绕“改善初中生历史记忆效率”这一中心，以记忆心理学、有效教学论、自主学习论等理论为支撑，以设计问卷调查、开设专题讲座、成立历史记忆兴趣小组等活动为载体，从初中生历史记忆效率的现状、初中生历史效率低下的原因和改善初中生历史记忆效率的策略等方面进行实践与探究，以期找到符合初中学生认知规律、能够有效地改善学生历史记忆效率的思路和方法，为切实大幅度提高初中历史教学的有效性提供帮助。
一、“改善初中生历史记忆效率”课题的提出
“不记则思不起” （宋代学者张载语）。这话感知过的事物不能在头脑中保存和再现，思维的加工也就成了无源之水、无米之炊了。记忆学习如果没有记忆就无法创造和联想法国伏尔泰机械记全面、迅速、精确牢固记忆力的外界因素自信实践告诉我们，学习时若只有一种感官器官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。从觉获得的知识能记住﹪，从觉获得的知识能记住﹪，而若把二者结合起来能记住﹪。所以学习时除了眼看、耳听、脑想外，还应动口、动手，以增强记忆效果。?
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