12运动的描述教学案.docVIP

教 学 设 计 年级 初二 学科 物理 备课 教师 燕春胜 授课 时间 2013-9-10 课 题 第2节 运动的描述 教学目标 1.知道机械运动和参照物的概念 2.知道物体的运动和静止是相对的 3.能根据所选参照物判断物体运动情况 4.教育学生树立远大的目标。 教学重点 能根据所选参照物判断物体运动情况 教学难点 运动和静止的相对性。 教学方法和手段 讲练结合 自学指导 教学准备 小车 课件 教 学 过 程 设 计 （一）反馈讲评 精心导入 让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。 （二）展示预习 问题归纳 学生汇报预习结果，各组汇报预习过程中的问题。 （三）自主合作 探究汇报 1、机械运动 让学生讨论课本图12.1—1所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。 针对学生的讨论，提出如下问题： ①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ ②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？ ③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 引导学生从讨论和回答中得出： （1）机械运动：物体位置的改变。 提出问题： ①图中的那些物体是否在做机械运动？ ②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2、参照物 生活中有这样的经历：自己做的车并未行驶，有车从旁经过，会感觉自己前行或后退。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 得出参照物的概念：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。（我们通常选择地面上不动的物体） 3、运动和静止的相对性 一起描述图12.1—3卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出： 在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 描述图12.1—4的各种情形物体的运动状况。 练 习 设 计 达标测试10分钟 1.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以??????? 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是?????? (填“运动”或“静止”)的。 2.有关参照物的说法正确的(???? ) A、运动的物不能做参照物?? B、只有固定在地面上的物体才能做参照物 C、任何物体都可以作参照物??D、研究某一物体的运动，必须选定参照物 3.古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 ?????????为参照物的，第二句是选??????????? 为参照物的。 4.小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而支，这是以??????? 作为参照物。 5、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是(????? ) A、子弹是静止在空中的 B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢 C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样 D、这件事情根本不可能发生 6.两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为(???? ) A、甲船??????? B、乙船?????? C、一定运动???? D、 都有可能 7.甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是(???? ) A、可能运动????? B、可能静止???? C、一定运动?????? D、都有可能 能力提高 8.在美国电影生死时速中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于50km/h炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学交流。 9.小明随爸爸坐飞机旅游，当飞机准备降落时，空中小姐要求所有的乘客坐在自己的座位上不动，系好安全带。小明系好安全带，心里却在想：我坐在这儿真的没动吗？如果没动，我怎么会降落到地面上呢？你