(山香教育)山香教育学试题.docVIP

第一章 教育与教育学 一、单选 1.由于教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身的活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障（ ）的有效进行。 A.社会活动 B.教育活动 C.生产活动 D.集体活动 2.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（ ） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 3.教育是一种社会现象。它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（ ） A.生产活动 B.精神活动 C.社会活动 D.精神运动 4.教育从本质上是（ ）活动。A.认识 B.实践 C.交往 D.学习 5.下列说法不正确的是（ ）A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.学校最早出现于奴隶社会 6.决定教育永恒性的是教育的（ ） A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 7.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ） A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 8.在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。 A.古代教育 B.近代教育 C.现代教育 D.原始教育 9.历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（ ） A.官学 B.私学 C.书院 D.私塾 10.雅典人提出“和谐发展的人”，主要是指下列哪些方面和谐发展的人（ ） A.德、智、体、美 B.体、智、德、美 C.智、德、体、美 D.体、德、智、美 11.教育与劳动从分离到结合是在（ ）时期。 A.奴隶社会 B.古代社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 12.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 13.孔子的“有教无类”教育思想体现了（ ） A.教育与政治制度之间的关系 B.教育与生产力发展之间的关系 C.教育与社会文化之间的关系 D.教育公平 14.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ） 自然形态的教育???B.自我教育　 C.家庭教育　 D.社会教育 15.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。 A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 16.在放学的路上，一名在校成绩优秀的学生被几名同龄学生殴打了，学校调查了此事之后发现这几名学生是某班上的“差生”，问起动机，“差生”们说他们经常被老师拿来跟这个优秀的学生进行对比，“你们看看××，同是一个班的，同是一个老师教的，你们为什么就不如他呢”引起了差生的嫉妒，这名教师的做法（ ）A.教师不应该批评成绩差的学生 B.教师应该平等公正对待学生C.教师应该不管不问 D.教师应该放弃这些差生 17.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（ ）A.不变性 B.发展性 C.保守性 D.历史继承性 18.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（） A.主体性、示范性和目的性B.主体性、目的性和社会性 C.主体性、个体性和社会性D.主体性、示范性和主动性 19.社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A.生物性和社会性B.生物性和阶级性 C.历史性和阶级性D.受教性和可教性 20.“教育能够干什么”是指（） A.教育属性B.教育目的C.教育功能D.教育效应 21.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（） A.教育全民