新课程背景下高中音乐教学方法创新实践与探索.PDFVIP

体育与艺术研 究 ChinaEducationInnova：t：io。n：Hera：!ld：—U： 新课程背景下高中音乐教学方法创新实践与探索 刘 琴辉 (常州市武进 区横山桥高级中学 江苏常州 213119) 摘 要：新课程理念要求：“音乐以审美为核心，注重学生个性的发展，重视音乐实践，鼓励音乐创遣。”因此，如何培养学生的音乐兴趣 和爱好，使学生获得音乐审美体验。从而进一步提高音乐教学质量 ，本文从音乐教学实践出发，在新课程理念下探讨高中音乐几点创新教 学方 法。 关键词：新课程下 高中音乐 教学方法 创新 中圈分类号：G63 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(z012)10(c)一0243—01 2003年国家教育部颁布了 《普通高中音 具有 “中国特色”的RB风格歌曲。 学生 ，是普通高中音乐课程 的教学 目标 。因 乐课程标准(实验)》，其对高中音乐课程的 通过这节课堂 的整体情况来看 ，以周 此 ，作为高中音乐老师，如何从审美角度出 性质及包括课程理念 、定位 、教学 目标和内 杰伦 的歌 曲为切入 点，一是吸B1学生 的兴 发，教授好学生对音乐的欣 赏、鉴别 ，并抱 容及教学方法进行了规范 ，对高 中音乐教 趣，紧扣学生的心理特点，二是充分使学生 着正确的审美态度和高尚的审美态趣去欣 学 目标和教学水准设 了新 目标 ，因此 ，要抛 们对美国的RB的音乐风格有 了感受和了 赏音乐 ，使学生接受音乐陶冶情操、净化心 弃传统的教学理念和方法等 ，这对于广大 解，通过课后学生反馈效果不错 ，而且这样 灵之作用 ，达到通过音乐提高个人素质。可 一 线的高 中音乐教师来说是一项新的工作 的方式深受到 学生们 的欢 迎。也达到传 授 见，在教学过程 中一切都是以学生为主体 挑战 。 相关的音乐知识的教学 目的，更为关键是 出发 ，因此 ，在教学过程 中，应该多进行师 以此 同时 ，从过去至今普通高 中音乐 让学生能安静下学会鉴赏 ，培养他们 的审 生互动 ，多鼓励 学生提出意见和吸收学生 课程教育教学与其它科 目相 比较为滞后 ， 美情 趣 。 意见 ，并根据实际情况和需要调整课程教 高 中音乐教育未能切实满足学生身心发展 学 内容 ，尤其在 乐理掌握层次和情况不 同 的需求 ，为此 ，当前按照 《普通高 中音乐课 2积极创设音乐情景 ，激发学习兴趣， 的情况 ，更加需要进行师生互动 ，以学生为 程标准 (实验)》，相关要求和结合高 中音乐 促进音乐教学的有效开展 主体进行实际 内容教学 。 教学的现状 ，改革教学过程 中的不足之处 ， 音乐是一 门艺术课程 ，具有很 强 的艺 与时俱进 ，转变思路 ，不断完善教学方法 已 术性 、趣味性 的学科 ，如能充分掌握好音乐 5创新课堂交流平台 经是高 中音乐教学创新改革 的必然性 。笔 的艺术性的同时 ，采用多媒体教学手段 ，充 在音 乐课堂 教学 中，老师 可设置一些 者通过 多年的教学实践和探索 ，以下粗 略 分地为学生创设 良好的音乐情景和音乐氛 师生交流互动环节 ，以诱导学生发挥学 习 探讨高中音乐教学 中的一些创新教学方 围，让学生在音乐感受中潜移默化 ，让学生 主动性和 能动性 ，以达到提高学生学 习兴 法 。 将心身溶入音乐之 中，这对于学生的学 习 趣的作用 ，同时加强学生正确 引导 ，尤其是 有着重要意义 。 在 日常教学 中需要老师搭起交流平台，由 1以学生喜爱的音乐作为课堂切入点 因此 ，作为音乐教师应该大胆地尝试 学生与老师共 同取选教学素材 ，尽可能多 当下