第16课武士领导的社会变革课件讲解.pptVIP

课前检测 DCBADC （1）废藩置县、 天皇 （2）近代工业、私有 （3）征兵 （4）文明开化 4、资产阶级 5、资本主义 课前检测 1、阅读知识结构（限时2分钟）。 2、点同学回答问题，回答请不要看学案和书本等资料。 本节课学习的内容 事件名称： 1、时间： 地点： 人物： 2、性质： 1868年明治维新（武士领导的社会变革） 背景：内因：幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展 外因：美国等殖民侵略加深了民族危机。 性质：自上而下的资产阶级改革 目标：变法图强、富国强兵 内容： 政治方面：?废藩置县，加强中央集权， 经济方面：?殖产兴业，发展近代工业。允许土地私有和买卖。 军事方面：?建立皇军，建立警察制度 社会生活方面：提倡文明开化，实行强制性义务教育 作用： 日本走上了资本主义发展道路。 民族危机 民族危机主要是由于外(国)族的侵略颠覆把本民族逼上即将灭亡的境地 。 比较日本明治维新与俄国1861年改革背景的不同（日本：民族危机 俄国：国内起义） 重点 明治维新的内容及作用 阅读书本P86，理解内容对资本主义发展的作用。（政策、市场、资金、劳动力（人才）、技术等） （1）明治维新通过废藩置县，加强中央集权；承认土地私有，可自由买卖；鼓励发展近代工业；向欧美学习等措施。为日本资本主义的发展提供了制度保障，统一市场、技术人才等条件。从此日本走上发展资本主义的道路。说明这一次资产阶级性质的改革。（内容和作用） （2）改革不彻底，保留大量封建残余，军国主义严重，走上一条对外殖民扩张的道路。（局限性） ADDADCC 材料题思考 1、回答事件的哪一要素（时间、地点、人物、性质、背景、经过、影响等） 2、如果是概括观点（结论），结合书本与材料来分析总结（不要直抄） 巩固训练 （1）废藩置县，加强中央集权；殖产兴业，发展资本主义经济；；文明开化，学习资本主义文明。（内容：至少写三方面：政治、经济、思想文化） （2）举例：发动甲午中日战争、八国联军侵华战争。 原因：为适应资本主义发展的需要；国内市场狭小，资源不足。（3）特点：全面向西方学习，规模大、范围广；选择性学习西方各国的优点。 局限性：保留专制主义和军国主义传统。（4）一个民族在善于学习先进民族的思想文化和生活观念，移风易俗时，也要注重保护本民族的优秀传统文化，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。 2班第15课学案完成情况 1、多人没写 姓名、学号 2、没完成：杨梓轩、刘彥泽、刘永祺、王俊皓同学每人扣2分，组不加分。 * * （日本明治维新） 沧江中学九年级历史备课组 日本明治维新 1.为什么改革？（背景P84） 2.如何改革？（内容P86） 3.改革结果如何？（作用P87） 记住：红色的是本课重点，要在学案或书 本作好标记。不明白的知识要阅读书本或问师生。 一、背景：明治维新前的日本 1603年，控制日本的是德川幕府。德川将军掌握权力，天皇成为傀儡。 武士是日本的底层武装力量（军队），对幕府的统治不满，开始倒幕运动。推翻将军统治，迎接明治天皇推行改革。所以又叫武士领导的社会变革 矛盾 幕府统治 下级武士 （倒幕派） 1869年，幕府被彻底打败，德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。 武装倒幕的成功，为明治维新扫清了障碍。 1868年 挟天皇以倒幕（倒幕运动） （1）政治方面 请根据改革措施分析其有何作用。 （2）经济方面 （3）军事方面 （4）社会生活方面 建立起统一的国家。 推动资本主义经济发展， 增强国力。 维护社会稳定， 壮大军事实力。 提高国民素质， 加速资本主义发展。 3、作用（分述）： 2、改革措施 （1）积极性：使日本摆脱了民族危机，走上了发展资本主义的道路（成为亚洲的一个例外）,是日本近代史上的重要转折点。 给亚洲一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们和国家提供了经验 （2）局限性：这次改革并不彻底，保留大量封建残余，也走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁。（举例说明） 3、作用（总述）： 二、1868年明治维新 德川幕府统治下的日本 德川家康 1、内忧： 2、外患： 美国等国的入侵，导致民族危机严重 幕府的专制统治阻碍日本资本主义的发展。（根本原因） 巩固明治政府统治，变法图强，富国强兵。 1、目的： 2、改革措施 请阅读教材P86，指出日本明治维新从哪些领域进行改革。 二、1868年明治维新 日本使团赴欧洲考察 识图说话：下列的图分别反映了哪些改革措施？ 明治维新是明治政府