淮北五中走进淮师大活动策划书.docVIP

淮北师范大学心理协会 中学生走进淮师大 心理交流 活 动 策 划 淮 北 师 范 大 学 教 育 学 院 二 0 一 二 年 三 月 序言 我协会举办的这次心理交流活动是首次开展的创新活动。中学生正值青春，是成长的重要时期，对于心理方面容易陷入误区与困境，所以需要社会各方面的帮助与引导，使他们能够更好的健康发展。我协会作为一个服务性的组织，开展本次活动将拓宽我会的服务对象。 【活动背景及历史】 活动简介： 活动目的： 活动主题：中学生走进大学校园心理交流活动 活动名称： 活动对象：淮北五中中学生，约三十人 【活动前期】 3月25日～4月12日 I. 宣传准备 宣传部：宣传中学生心理健康方面相关知识。做好活动宣传的展板，让更多的学生去了解去关注中学生的心理健康。 II. 心理讲座活动准备 1.办公室：租借好开展心理讲座的教室。 2.学习部：学习部搜集中学生心理健康的相关资料，为讲座提供内容。内容主要为中学生学习方面与生活方面。如何解决学习中的困惑，如何更好的高效率学习。 3.选取志愿者作为讲师。 III. 参观淮师大工作准备 会保部：组织心协干事与会员参与引导中学生参观大学校园活动。充分展现大学校园魅力，让其能感受到大学生活的充实，了解大学课堂的自由和大学学习的自主性。 主要参观地点： IV. 心理交流活动准备 1.咨询部：组织人员参与与中学生心理交流的活动，面对中学生的生活与学习遇到的疑惑和困境，来提供帮助。 2.选取一名主持人组织以下活动。 “我是谁”活动介绍： 活动目标： 协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 活动程序： （一）主持人发给每位学生一张信纸。 （二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴） 1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。 2.主持人宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。 3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。 4.五分钟后，主持人请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 （三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 2.分享后，主持人请每位同学将其签名之信纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 （四）全班学生回到原来的位子 1.主持人请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 2.主持人说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 “盲行”活动介绍： 将参加活动的成员分成相等的两组，其中一组先蒙上眼睛，另一组分别选择同伴，然后由组织者选择路线前进，行进过程中不可以说话只能通过肢体语言沟通，然后交换再做一次。 通过分享大家在行进中的感受，然后引导大家懂得信任的意义。 “生命之重”活动介绍: 让参加活动的成员每人用笔在纸上写上自己的20种身份，比如我是哥哥，班长，团员，男朋友，党员，儿子，朋友，孙子，等等…然后将20个身份舍弃10个，再舍弃5个，再舍弃3个，再舍弃一个。引导大家思考对于自己生命中最重要的东西。 “假如生命还有三天”活动介绍： 让参与活动的成员想想假如生命只有三天大家会去做的事情。然后进行彼此之间的分享。其实每个人都有遗憾，也都想去挽回，只是因为一些原因没有去做，与其等到那个时候，不如现在就去做。然后主持人邀请自愿者分享自己的想法与感悟。 V. 户外素质拓展游戏（暂定） 活动地点：旧操场 准备材料：彩带（绑脚）；白石灰（比赛赛道线）；篮球四个； 活动介绍： “十人九足”： 1.人员组成：活动十人一组，分成四组，大学生两组，中学生两组。比赛开始时，尽量男女穿插并成一排。 2．比赛规则 　　（1）绳子是捆在脚踝处，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。 　　（2）中途若队中有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后再进行（期间不掐表停时）。 　　（3）监察组负责好每队路线和活动规则执行，服务负责好每次比赛人员的安全，帮助整好队再进行出发。 　　（4）发令员应该等两队队员全部准备好才能发令。 游戏规则和程序： ??? 1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上； ??? 2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐