2.1.3通过神经系统的调节.pptVIP

脊 髓 ：是脑干的延续 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 3．高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是( ) A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 4．神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的( ) A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜 5.下图为脊髓反射模式图，请回答： 6.下图为脊髓反射模式图，请回答： 7.下图为脊髓反射模式图，请回答： （3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________；刺激Ⅲ处，肌肉_________。 收缩 无反应 S M * 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第3课时 突 触 的 结 构 和 兴 奋 的 传 导 单向传递（解释原因） 兴奋经过突触的传递方式： 兴奋经过突触的传递特点： 电信号 电信号 化学信号 (兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 兴奋的传导(递)小结 1、神经纤维上的传导 2、神经元之间的传递 结构 单向传递 特点—— 突触 传导形式　神经冲动＝电信号 =局部电流 特点 双向传导 形式 电信号 化学信号 电信号 复习巩固: 1、人的中枢神经系统包括哪些？ 2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何? 脑 脊髓 1、中枢神经系统的组成 大脑 小脑 脑干 有维持身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 许多维持生命活动必要的中枢 调节躯体运动的低级中枢 二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。 四、神经系统的分级调节 脑--是神经系统中最高级部分 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗？ 请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 １、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 讨论： ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。即控制排尿的高级中枢出现问题。 ３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。 位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。 五、人脑的高级功能： 大脑皮层的功能： 除它了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 1.大脑皮层的言语区 有四个区、人类特有、在左半球。任何一个区损伤都会导致特有的各种言语活动功能障碍。 语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类 进行思维的主要工具。语言功能是人脑特有的高级功 能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及 到人类的听、写、读、说。这些功能与大脑皮层某些 特定区域有关，这些区域称为言语区。 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 1、人类大脑皮层的言语区： 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 2、学习与记忆功能：(脑的高级功能之一) 人类的记忆大致可分为以下几个连续过程 　　短期记忆中的信息保持的时间很短，容量有限，这时如果插入