2015年高一历史学案：专题二第3课伟大的抗日战争（人民版必修1.doc

第三节 伟大的抗日战争 ※课标 列举侵华日军的罪行，简述中国抗日斗争的主要史实，理解全民团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史。 ※学习目标 1、知识与能力：⑴结合初中所学的相关知识，通过网络所提供的文字和图片资料等，进一步了解和掌握侵华日军在中国犯下的滔天罪行：如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。 ⑵了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。 ⑶通过引导学生分析日本大规模侵华的原因，列举日本侵华的滔天罪行，使学生分析问题和总结概括问题的能力有所提高。 ⑷鼓励学生从多种渠道搜集资料。 2、过程与方法：以模拟法庭的形式，通过历史事实，材料分析来落实日军的侵华罪行和日本发动侵华的原因。 3、情感、态度与价值观：⑴通过对侵华日军罪行史实的掌握，培养学生爱憎分明的情感立场，共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。 ⑵通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量的道理，培养学生的爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感 ⑶通过学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解；培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。 ※学习重点：掌握中国的抗日战争爆发的原因、体现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最大伟大的维护国家主权的斗争。 ※学习难点：理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位及对世界反法西斯战争胜利的贡献。 课前预习 一、侵华日军的罪行 1．侵华原因 (1)灭亡中国，称霸____________是日本的既定国策。 (2)1931年，在世界性资本主义经济危机的打击下，日本陷入极端困难的境地。 (3)中国国民政府全力“围剿”红军，为日本提供时机。 归纳拓展 从世界史的视角分析抗日战争的历史背景 (1)根本原因：日本资本主义的发展面临着一系列困境，如资源贫乏、国内市场狭小等，必须要从对外扩张中寻求出路。 (2)历史原因：从大陆政策到“国策基准”的既定国策。 (3)现实原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略野心，1936年日本法西斯专政的建立。 (4)时机有利：中国国内国共对峙，国民政府尚未做好抗战准备，国际上英美等国顽固推行绥靖政策等。 2．侵华史实 (1)局部侵华：1931年，日本发动了侵略中国的九一八事变。 (2)全面侵华：1937年，日本发动__________事变，开始全面侵华。8月13日，日军进攻上海，八一三事变爆发。1938年10月，广州、武汉失守，日军占领了华北、华中和华南大片领土。 3．侵华罪行 (1)1937年12月，南京沦陷，日军制造了______________。 (2)日军公然违反国际公法，在中国土地上研制细菌武器和化学武器，惨无人道地用活人进行试验，并实施细菌战和毒气战。 (3)日军对占领区实行殖民统治，在占领区实行所谓的“____________”政策，扶植傀儡政权；实行殖民统治；进行经济掠夺和推行奴化教育。 二、局部抗战：抗日救亡运动（1931年-1937年） 1．中国共产党 (1)九一八事变后，中国共产党立即发表宣言，号召中国工农红军和人民“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”。 (2)1935年，发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。 (3)1935年，确定了建立______________________________的方针。 2．东北抗日军民 (1)东北人民和未撤走的东北军，纷纷组织抗日义勇军。 (2)1936年，东北抗日武装组成____________，成为东北抗日武装力量的核心。 3．国民党爱国官兵 国民党第十九路军在淞沪抗击日军。 安德馨全营300官兵力战殉国。 二十九军宋哲元等部英勇抗战。 冯玉祥与共产党员__________组织察哈尔民众抗日同盟军。 4．爱国民众 (1)工人罢工、募捐。 (2)爱国工商业者抵制日本货，拒收日钞，要求政府对日经济绝交。 (3)爱国学生发动__________________。 5．西安事变 (1)经过：1936年，国民党爱国将领张学良、杨虎城向蒋介石发动兵谏，要求停止内战，联共抗日。 (2)结果：事变和平解决。 (3)影响：揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到____________的序幕。 三、全民族的抗日战争（1937年-1945年） 1．抗日民族统一战线的建立 (1)八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》；根据两党协议，中共将其所属部队改编为八路军和新四军。 (2)1937年9月，国民党公布了中共中央提交的__