六年级上学期语文期末复习的计划.docVIP

六年级上学期语文期末复习计划 六年级语文备课组 一、学情分析 六年级四个班共264名同学，大多数同学学习态度端正，学习习惯基本养成，能够专心听讲，认真书写，按时完成作业，有的还能够主动拓展课外知识。而有一部分学生基础弱，学习积极性不高，家长监督不到位，上课不专心听讲，书写不认真，不能按时完成作业。 六年级的教学，除了继续巩固基础知识以外，阅读课和习作也是重点，要求学生在掌握生字词的基础上，还要进行阅读的思维训练。大多数学生能够掌握基础，但是不愿意动脑筋进行思考，以至于学习成绩提高较慢。本学期习作难度加大，一些平时积累较少的同学习作基础差，水平较低。另外，学生在归纳和运用学习方法方面不够主动，语文能力不强。 二、质量目标 针对学生实际情况，把学生分成三个层次。 1、优等生。此类学生基础扎实，复习时引导他们注意基础知识中的易错点，自主进行相关知识的拓展。同时鼓励他们大胆尝试，接触稍难的题目，进行思维训练，引导他们进行阅读，习作方法的归纳和运用。还要多读书，积累好词佳句。他们的质量目标争取达到95分以上。 2、中等生。此类学生基本能够掌握基础知识，但不乐于动脑筋，个别学生习惯不够好，反复性大。复习时要求们认真书写，积极识记生字词，打牢基础。另外，还要加强家庭监督和辅导，背诵课本内要求背诵的内容，认真书写，按时完成每天作业。他们的质量目标争取达到90-95分。 3、后进生。此类学生基础弱，大多数学习态度不端正，学习习惯没有养成。复习时，要与家长密切配合，家校共同努力，端正他们的态度，激发学习兴趣，加强听写，让他们反复识记生字词，同时监督完成课内背诵。要求他们认真书写，认真完成作业，认真改错。他们的质量目标是争取及格，尽量达到75分以上。 通过有效复习，争取在期末考试中年级平均分达到94分。 三、复习内容及要求 1、识字写字 听写七个单元的生字、词，包括由熟字组成的常用词；会辨析同音字和形近字并组词；会用多音字组词及运用；能掌握每篇课文中易写错的字；会查字典，理解选择字义。 2、词语 能按要求读、听写课后词语，积累练习中的成语和俗语、警句、诗歌等；掌握词语的近义词、反义词；能结合上下文、联系生活实际理解词义，选词填空；会用学过的词语造句。 3、句子 把句子写具体，并加标点；能扩句、缩句，会转换把字句、被字句；会改转述句；能根据例子写句子，特别是比喻句、拟人句、反问句；会修改病句；能运用关联词或用关联词造句；能理顺次序错乱的句子。 4、课文 通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意和表达的思想感情；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空；能掌握课后练习。 5、阅读理解 教会学生阅读理解文章的方法，能理解文章内容，概括主要内容和中心思想，会归纳段意，领悟写作方法，表达技巧，会就地取材，能够认真思考问题，不漏题，会做不同题型的练习题。 6、口语交际 能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。—2013年1月6日 六、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，鼓励学生自主复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 七、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。抓双基训练，特别是重难点和易错点的巩固。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以各个习作为基础，进行习作片段练习，特别是训练写事情。 6、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。 7、课堂上精讲多练，注重效率。 8、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。 9、积极和家长沟通，发动家长进行监督背书、听写。 附：复习时间及具体内容 时间 复习内容 12月10日 一、单元课文，生字、词语，课后练习，练习1。 一单元检测卷。 12月11日 关联词，近反义词。 12月12日 二单元课文，生字、词语，课后练习，练习2。 二单元检测卷。 12月13日 三单元课文，生字、词语，课后练习，练习3。 选解释、解释词语，三单元检测卷。 12月16日 四单元课文，生字、词语，课后练习，练习4。 四单元检测卷。 12月17日 句