多媒体课件制作从技术上升到艺术之“五步曲”——以PowerPoint为例.pdfVIP

第 18卷 现代教育技术 、，o3．18 2008年第3期 Modern Educational Technology No．3 2OO8 多媒体课件制作从技术上升到艺术之“五步曲’’· — — 以PowerPoint为例 莫永华 。 吕永峰。 (1．西南大学 教育学院，重庆北碚 400715；2．广西师范学院 物理与电子信息科学系，广西南宁 530023)． 【摘要】信息化时代已经来I临，全社会呼唤教育现代化。现代教育要求教师了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进 行课堂教学，提高课堂效率。文章从作者多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验出发，以已有的教育理论和心理学理论为依 据，提出并阐述多媒体课件制作 (以PowerPoint为例)从技术上升到艺术之 “五步曲”，以期能为一线制作多媒体课件的教师 提供参考和指导。 【关键词】多媒体；PowerPoint；艺术；五步曲 【中图分类号1 G434 【文献标识码1 B 【论文编号1 1009--8097(2008)O3—01O1—03 20世纪90年代以来，以计算机和网络为代表的信息技术 体课件本身都成为一种艺术，受到学生的热烈支持和欢迎。 得到飞速发展，各种各样的学习资源、学习技术和教育 (学 具体到 PowerPoint，就是要根据教学目的进行课件的构思， 习)理念也争相进发、层出不穷，教育领域正在经历一场前 也就是设计课件的框架，同时要考虑好课件的整体风格、背 所未有的变革。这场变革对教师提出了新的要求：现代教育 景、版式、配色方案、字体、Flash动画的插入、幻灯片之间 要求教师了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行“艺 的跳转等问题。否则，如果做成后再作修改，将花费很多时 术化”课堂教学，利用现代教育技术手段扩大课堂教学内容 间。 容量，提高课堂教学效率，切实促进信息技术与学科课程整 认识并熟悉软件界面是制作多媒体课件的“奠基石”。 合。于是，熟练运用各种软件制作多媒体课件成为每一位教 PowerPoint各个版面的界面各不相同、各有特点(如2003版 师应当具备的基本素质。 就在2000版易用性、智能化和集成性的基础上进一步为信息 实践证明，不论用什么软件制作多媒体课件，只要做得 工作者提供了快速便捷的工作界面，而且增加了多种自定义 符合教学要求、技术和艺术兼备，就能获得我们所期待的教 动画效果等新的功能)，但也有内在的发展联系。在利用不同 学效果。笔者对多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验进 的版本制作多媒体课件时，务必要用“继承和发展”的眼光认 行归纳总结，现身说法，提出多媒体课件制作(以PowerPoint 清所用版本的界面如何，熟悉各工具菜单的位置和作用，这 为例)从技术到艺术之“五步曲”，以期能为一线制作多媒体 样在制作多媒体课件时才不至于走进“人生地不熟”的境地。 课件的教师提供参考和指导。 熟悉软件的操作流程，明确最有效的统筹制作方法是制 作多媒体课件的“催化剂”。按照科学、艺术的流程制作出的 一 理解软件思想，认识软件界面，熟悉操作流程 课件才是科学、艺术的课件。我们在利用PowerPoint制作多 理解软件思想是制作多媒体课件的“指示灯”。根据巴 媒体课件时，一般先要把教学内容分别输入到相应的幻灯片 伦·李维斯的“媒体等同”理论：人与电脑、电视和新媒体 中，再做点缀、美化，后做动态演示效果，最后设置人机交 的互动本质上是社会性和自