对艺术院校学生思想道德素质教育的思考.pdfVIP

SCD 气 象 万 千 述种种原因，艺术院校大学生的学风、班风、精神风貌、思 想道德素质乃至综合素质相对较差。在艺术类课程的学习中， 教师更多注重和强调学生思维和创作的个性化，艺术类学生 的内心世界相对更加细腻敏感，感情丰富，情绪的起伏和波 动更大，因此对艺术院校学生进行有效的思想道德素质的教 育难度相对更大，需要教师细心观察和与他们经常性的沟通。 另外，不少艺术专业在教学都存在以师带徒的教学形式，教 学过程强调知识和技能的传承，而对学生的创新素质的培养 重视不够。如何有效地进行艺术院校大学生的思想道德素质 的教育，促使其综合素质的提高，笔者认为是值得高校思想 道德素质教育工作高度的重要课题。 ●胡云霞 针对艺术类学生的特点，笔者认为在加强对艺术院校学 张利民 生的思想道德修养教育的实践中，以下几方面的需要给予足 够的关注： 世纪的今天世界多极化和经济全球化的趋势在曲 首先要重点培养艺术院校大学生树立正确的理想信念和 2 1 折中发展，各种思想意识和文化思潮相互激荡。 建立马克思主义文艺观。树立正确的理想信念，即树立正确 新的形势对高校的思想道德素质教育提出了新的 的世界观、人生观和价值观。在历史的长河中，人的生命是 任务和要求。面对错综复杂的世界形势，面对西方文化和价 短暂的，怎样活着才更精彩，更有意义，不虚度一生，这就 值现的冲击，如何引导艺术院校的学生树立正确的世界观、 涉及到价值观与人生观的问题，拥有远大崇高的理想和信念， 人生现和文化观，是高校德育工作者们必须认真研究解决的 人生才会有积极奋进的精神动力。对于正处在人生观形成阶 重大而紧迫的课题。 段的大学生来说，正确理解价值观，科学地把握人生价值的 艺术院校的大学生作为我国大学生的重要组成部分，其 取向，完善自我人格，努力奋斗，才能实现个体的人生价值 思想道德素质状况与其他一般大学生相比存在着明显的自身 目标，创造有意义的人生。另外，帮助学生建立马克思主义 特点。一方面，艺术类的大学生往往具有思维更加活跃，自 的文艺观，也是艺术院校在思想道德素质教育实践中的重要 我意识更加强烈，自信开朗、多才多艺、自立能力强等优势； 内容。在艺术院校的思想道德教育实践中，应该针对学生具 另一方面，艺术类大学生往往认为艺术与政治毫无关联，因 体的专业特点，对学生进行有目的、有系统地马克思主义文 此普遍存在着片面重视专业技能训练的倾向，对政治和时事 艺观的教育，用发展的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理 不够关心，轻视文化理论的学习，忽略对自我思想道德修养 论和江泽民同志“三个代表”重要思想来武装艺术院校大学 提高的要求。在教学方式上，由于学科性质和要求不同，与 生的头脑，帮助他们树立正确的文艺观和科学的发展观。 一 般专业的大学生相比，不少艺术专业的大学生的课程学习 其次，要重视培养艺术类学生的集体主义观念和严格的 和自习方式具有一定的特殊性，个别教学或小组教学是常见 纪律性。马克思曾经说过，只有在集体中，个人才能获得全 的教学形式，学生课后的自学方式一般也是个人单独进行练 面发展其才能的手段，才能发展自己的天性，才可能