大学生艺术素养缺失对科学素养的影响及对策.pdfVIP

2OO5年 ¨月 NOV．20()5 第2()卷 第6期 Vo1．20 NO．6 大学生艺术素养缺失对科学素养的影响及对策 姚 和 平 (渭南师范学院．陕西 渭南 714000) 摘 要：我国普通高校学生的文化艺术素质基础比较薄弱，已明显地影响到科学素养地提高。提高艺术素养的对策是 加强艺术教育的宏观管理、提高教学质量、加强教师队伍建设和科研工作等。 关键词：大学生；艺术教育；艺术素养；科学素养 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009—5128(2005)06—0O69一O2 收稿日期：2005一O5～29 作者简介：姚和平(1957一)，男，陕西大荔人，渭南师范学院讲师，管理学研究生。 一 、 当代大学生艺术素养的缺失 形成高质量、高素质的健全的思维。 近年来，由于受传统教育体系的束缚以及应试 艺术教育不仅起着提高审美水平，教化灵魂的 教育的影响，普通高校学生的文化艺术素质基础薄 作用。而且可以开阔学生的视野．丰富知识，提高他 弱，水平较低 这些问题的存在，一方面导致了学生 们的认知水平。以往受应试教育所限。学生仅仅能 的片面发展，致使学生的形象思维潜能挖掘和锻炼 从课堂上获得由教学大纲所规定的一些 自然和社 不够，亦造成了校园文化生活的单调；另一方面，也 会科学知识，造成学生的知识面过窄、学习方式呆 直接影响学生的逻辑思维能力的发展和学校培养 板、独立性较差的现象，学生时代不仅应从教科书 中获得相应的知识，艺术作品也是学生知识的另一 目标的实现。近年来，虽然艺术教育的呼声很高，但 重要补充 由于高考指挥棒的作用，中小学实行的仍是应试教 2．艺术素养提高了人们的形象思维能力，形象 育，多数高中毕业生虽然能以较好的成绩考入高 思维能力是科学素养的重要组成部分。在所有内容 校，但艺术素质普遍较低，多数人达不到合格的大 的教育中，艺术教育的根本优势在于发展人的形象 学新生应有的标准。许多高校都认识到大学生艺术 思维。因为审美的过程具有形象思维的特点，审美 素质不足，纷纷开设音乐、舞蹈、美术基础、理论和 过程需要想象和创造。想象和创造是审美思维过程 鉴赏课程，并取得了明显的效果。但是，由于历史和 最基本的品质。形象思维可以突破某些条件的约 现实的种种原因．大学生的艺术素质教育成果并不 束，是对思维的解放。一个真正具备科学素养的人． 显著，出现的问题较为突出，诸如忽视、轻视高校人 一 个拟在科学技术领域有所作为的人，一定要把逻 文艺术教育的思想和现象还相当严重，不同地区、 辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结 不同学校之间艺术素质教育发展还很不平衡，高校 合起来，只有这样，才能形成健全