第八讲选材——积累写作素材,让内容充实.docVIP

第八讲　选材——积累写作素材让内容充实主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心材料就没有生命力；没有材料中心就无所依附。所以我们写作不仅要重视立意还要重视素材的积累和题材的选择。材料是文章的血肉。血肉为承载灵魂而服务；选材就是为了更好地表达文章的中心。选材得当就犹如作文打好了坚实,　　　　　　　　　　技法荟萃)1．选材的原则写真不写假(确实是真的、可能是真的)。写小不写大(小人物、小事件、小角度、小心思)。写实不写虚(自己动情再感染别人；自己相2．选材的方法技巧一：素材积累多元化巧妇难为无米之炊没有素材写作只能“望纸兴叹”。所以海明威说：“如果一个作家停止观察那他就完蛋了。”观察就是为了积累素材。从途径看通常有两条渠道：直接观察就是到生活中去看、听、闻、尝、摸、踩、想；间接观察就是通过阅读书籍听他人转述收看收听影视广播浏览互联网吸收别人的生活体验获取第二手信息。不管采用何种方式都需要细致____________________ ”，爱是美好的语言爱是无私的奉献关于“爱”可说的实在太多太多。一考生并未把琐琐碎碎一股脑儿全搬出来而只写一个内容——母爱是一杯水。每天一早醒来、上学之前、放学到家妈妈总要为“我”倒上满满一杯水叮咛我喝下去可我常常偷偷地倒掉一大半。前些天妈妈出差我不再坚持喝水终于嘴唇干裂嗓子发炎被迫输液。现在我每天乖乖地主动喝水了。这样的材料就能发挥“以一当 假如当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法又哪能称雄于六国 ？假如当初鲁庄公不听取曹刿的建议又怎能取得长勺之战的胜利？技巧四：叙议角度个性化良桐方能斫美琴”具有独特价值的优质材料才能打造出好文章。首先要尽量选取熟悉的材料。你自己的兴趣爱好个人的成长历程亲身经历的【佳作欣赏】巷里糖人心“嘎吱嘎吱”的声响中驶过。黄昏时分，落日的余晖为这一切镀上了金色的光芒。(老巷的描写，古朴典雅) 远远地传来一阵吆喝：“糖人——脆甜的糖人——”儿时的我背着书包，连跑带跳地来到卖糖人的小摊前，递上手中揉皱的纸币，说：“大伯，我要糖人！”卖糖人的大伯乐呵呵地看着我：“哟！你来啦！现在是小学生了吧！喏，你的糖人。” 每天的放学路上，我都要经过这一条上了些年岁的老巷，买上一个糖人。有时，我还会在边上看大伯做糖人，一看就是好久。大伯的动作十分灵巧，看得我眼花缭乱。取一小块儿糖，一吹，粘到小木棒上，用各色的糖放在手中搓，揉，再往之前吹好的糖上一粘。不一会儿，一只栩栩如生的小动物就成型了。(动作描写，表现大伯的灵巧) 我注意到大伯做完一个糖人后，并不着急摆在架子上，而是再取一小块糖，粘在糖人与木棒结合的地方，尤其用心。我问大伯这是做什么，大伯笑着拍拍我的脑袋说：“这是糖人的‘心’，我们人有心，糖人也有‘心’啊！这样糖人就粘得更牢了，不会掉下来了。”我一边听，一边低头思索着：“糖人，也有心啊……”(“糖人心”的表层意义是粘住糖人与木棒的那块糖，而一个“心”字的形象表达，又有其独特的意味)太阳一点一点地西斜，终于，没入了群山中。大伯蹬着他卖糖人的小车，哼着调子：“青翠飞过青又青诶，白鸽飞过打铜铃哦……”(传统的手艺，古老的调子，典雅的巷子融为一体) 过了许多年，我渐渐地长大了，可对糖人的喜爱却一分不减。又是一天放学后，我又经过那条老巷，却发现巷子口挤满了人。我疑惑地挤进人群，想知道发生了什么。对门的阿婆对我说，是城管来抓摆摊的人了。人群散去后，我捡起一个一个散落在地上的糖人，对着夕阳，独自站了很久很久。(细节描写，表现“我”心中的难受) 第二天，大伯被放回来了。我准备去看看他。没有了做糖人的小车，大伯只能满面愁容地坐在石板台阶上。见了我，他很辛酸地对我说：“我以后再也卖不了糖人了，这条老巷子要拆了……” 大伯走后不久，关于老巷拆除改建的通知很快就下来了。似乎大家的心里都对此颇有怨言，我也有点舍不得，毕竟，这里有我的童年。(对老巷的不舍) 一天放学后，发现一大群邻居挤在老巷口。热热闹闹地议论，向政府要求不能拆。 还好，政府采纳了邻居们的建议，老巷子保存了下来。石板小路旁，是低矮的小平房，黑黑的瓦，斑驳的墙，黄昏时分，落日的余晖为这一切镀上了金色的光芒。很庆幸，小巷依旧是这般模样。(照应第一段，表现出老巷得以保存的情况) 我站在大伯跟前说，你说糖人的“心”把糖人固定在小木棒上。其实，你和很多人一样都有一颗“心”，这颗“心”把你、把我们邻居都紧紧地系在了小巷里。(照应前文的内容，点明中心，点题，“糖人心”也是邻里之间的感情，邻居们对老巷的感情) 【亮点扫描】选材新颖感情深刻。2016年温州卷是一道以“邻里关系”为话题的作文。本文作者没有选取小巷里的邻居为写作对象而是重点写做糖人的大伯。由糖人的“心”写到邻里之心写出了邻居们对老巷的深厚感情写出了他们之间温馨的邻里关系。语言典雅又不失生动对老巷的环境描写古朴典雅