第四单元跳起舞.docVIP

第四单元：跳起舞 教学内容：（一）聆听：歌曲：《在北京的金山上》； 歌曲《雪莲献北京》； （二）表演：歌曲《多么快乐、多么幸福》； 歌曲《我的家在日喀则》； （三）编创与活动。 教学目标：（一）通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么 快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点，学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 （二）能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。 （三）能够准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析：（一）歌曲《在北京的金山上》： 歌曲《在北京的金山上》的旋律出自一首藏族民歌，被当地人称做“工布箭歌。这首在民歌的基础上填词的歌曲，公开发布在1965年第一期《歌曲》上。歌曲为羽调式，4/4拍，由规整的四乐句构成。歌曲极富欢快的舞蹈性，其节奏、速度都是根据藏族音乐特点及舞蹈的特征自成规范，既欢跃喜庆，又优美婉转。这是谢恩的歌曲，形象地把北京天安门比做金山，把毛主席比做金太阳，歌曲把天安门而和西藏的解放，把毛主席和翻身农奴联系起来，表达了翻身农奴在毛泽东思想的光辉照耀下，建设社会主义新西藏的自豪感和对毛主席的感激之情。歌曲简洁、明快，歌词淳朴，曲调委婉动听，是在群众中传唱最多的藏族歌曲之一。 （二）歌曲《雪莲献北京》： 《雪莲献北京》是剪纸影片《金色的大雁》中的一首歌曲。作品通过大雁带着珍贵的雪莲飞向北京的寓意，寄托着藏族人民对毛泽东的思念。歌曲为一段体结构，G七声宫调式，变拍子（2/4和3/4拍）。曲调抒情高亢，衬词“亚拉索”的贴切运用，极富有藏族民歌特色，在演唱上采用女声独唱与童声伴唱呼应、补充的形式，尽情的抒发了西藏人民向往着首都北京和热爱党、热爱领袖的深厚感情。 （三）歌曲《多么快乐、多么幸福》： 《多么快乐、多么幸福》是一首藏族扎襄地区的童谣歌曲，2/4拍，前八小节为羽调式，后八小节转换为商调式，别有情趣和韵味。欢乐快活泼的旋律极富动感，唱之欲舞。歌曲生动地描绘了藏族人民欢聚在一起的热闹气氛与愉快心情。 （四）歌曲《我的家在日喀则》： 《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式，旋律轻快活泼，流畅上口，20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。 教学重点、难点： （一）重点：1、学会本单元中的两首歌曲，唱好，并能按照课本上的要求做到载歌载舞； 2、聆听两首藏族民歌，感受少数民族歌曲的独特风格，以及歌曲中所蕴涵的寓意； 3、学习藏族舞蹈的简单动作，掌握动作要领； 4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力； 5、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 （二）难点：1、学会歌曲并能在唱好歌曲的同时跳起相应的舞蹈； 2、感受藏族歌曲的独特风格，理解歌曲所表达的思想主题和感情。 教具准备：风琴、录音机、磁带、电脑、课件、打击乐器、头饰 六、课时安排：本单元需用四课时。 第一课时：表演《多么快乐、多么幸福》； 第二课时：表演《我的家在日喀则》； 第三课时：聆听《在北京的金山上》；聆听《雪莲献北京》； 第四课时：复习前三单元内容 第一课时 教学内容：（一）表演：《多么快乐、多么幸福》 教学目标：（一）通过唱《多么快乐、多么幸福》，体验感受藏族民歌中 高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点； （二）通过演唱歌曲，了解藏族的服饰、风俗等激发学生的学习兴趣； （三）学会用连贯的声音和高兴的心情演唱歌曲，学跳简单的藏族舞并能边唱边跳。 教学重点、难点： 重点：1、学会歌曲《多么快乐、多么幸福》； 2、感受藏族民歌的高亢嘹亮和欢快活泼的特点； 3、了解藏族民族特点； 4、学跳简单的藏族舞，并能边演唱边跳。 难点：1、准确演唱歌曲，并能做到边唱边跳； 2、注意歌曲中“集会在”这个地方的演唱，要用连贯的声音演唱歌曲，特别是衬词“查拉羊卓拉”处应用微笑的感觉去唱，又要唱足唱满时值。 教具准备：电脑、课件、钢琴、电子琴、录音机、磁带、头饰、藏族服 饰、 课时课型：一课时、新授课 教学过程： （一）导入：1、音乐游戏：铃声一响，老师即带