科学与艺术的关联.pdfVIP

《北京行政学院学报2002年第1期 ● 哲学·人文 中图分类号：C05 文献标识码：A 文章编号：1008—7621(2002)O1—0079—06 科学与艺术的关联 L_J血口 孟建伟 王I1】 (中国科学院研究生院 人文社科部，北京 100039) 摘 要：一般说来，科学与艺术存在着认识与体验、理性与非理性、客观性与个性、求真与求美的差别，但是，这种 差别只是相对的，不是绝对的。科学包含着重要的体验、非理性、个性和求美的因素，艺术也包含着重要的认识、 理性、客观性和求真的因素。科学与艺术有着深刻的关联。 关键词：科学；艺术；关联 科学与艺术被称作是“一个硬币的两面”，有着 什么地方了。我必须爬近那块大石，然后就知道如 很大的差异，可以说是两种非常不同的文化，但同 何前进了’。”_1 这段话不仅生动地描述了海森堡 时又有着深刻的关联，以致人们很难在两者之间找 1925年夏摸索前进的情形，而且也形象地说明了 出一条截然分明的界线。探讨科学与艺术的关联， 科学认识与人的心灵体验的关联，它表明，科学认 不仪有助于加深对科学与艺术的认识，而且有助于 识往往是在人的体验过程中摸索前进的。 促进科学与人文两种文化的融合。本文主要从以下 爱因斯坦于1914年为洛伦兹的《相对性原理》 四个方面来探讨科学与艺术两者之间的关联。 所作的书评，有一段话也颇耐人寻味。他说：“有不 少作者能够清楚地、扼要地说明我们所考查的这个 1．认识与体验 理论。但是，结论几乎总是以完成的形式出现在读 毫无疑问，科学在本质上是一种认识活动，可 者面前。读者体验不到探索和发现的喜悦，感觉不 以说它比任何其他文化活动都带有更强的认识特 到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全 征。特别是对于科学研究成果来说，更是如此，因为 部情况，使他有可能恰好选择这一条道路，而不选 它必须在认识上是有意义的，并得到严格的检验， 择任何别的道路。相反，读者在读这篇评论所要谈 否则就根本不会被承认。然而，科学认识与人的体 的不大的著作时，却能够体验到思想发展的全部过 验并非是完全不相关的。对于整个科学创造过程来 程。每一个对相对论有兴趣的人都应当读完这本小 说，也充满着科学家的诸多心灵体验，可以说科学 册子。”_2 显然，爱因斯坦所说的“思想形成的生动 认识过程往往与人的体验是紧密地联系在一起的。 过程”包括科学家在科学探索过程中身临其境的真 例如，海森堡在1925年夏天写了一篇文章，引 切体验。 导出了量子力学的发展。在谈到构思那项工作的体 爱因斯坦提出的关于“宇宙宗教感情”的思想， 验时，他说：“爬山的时候，你想爬某个山峰，但往往 更深刻地揭示了科学认识与人的体验之间的关系。 到处是雾……你有地图，或别的索引之类的东西， 爱因斯坦指出，这种“宗教感情所采取的形式是对 知道你的目的地，但是仍堕入雾中。然后……忽然 自然规律的和谐所感到的狂喜的惊奇，因为这种和 你模糊地，只在数秒钟的功夫，自雾中看到一些形 谐显示出这样一种高超的理性，同它相比，人类一 象，你说：‘哦，这就是我要找的大石’。整个情形自 切有系统的思想和行动都只是它的一种微不足道 此而发生了突变，因为虽然你仍不知道你能不能爬 的反映。只要他能够从自私欲望的束缚中摆脱出 到那块大石，但是