艺术院校网络教学资源库建设研究.pdfVIP

第i4卷 第l期 20i5年 1月 软 件 导 刊 Software Guide Vb1．14NO．1 Jan．2015 艺术院校网络教学资源库建设研究 吴艳 洁 ，褚 宁琳 (南京艺术学院 信 息化建设管理中心，江苏 南京 210013) 摘 要 ：教学资源建设是教育信息化的基础，其内涵是重视优质的数字化教学资源及网络信息资源的利用，将信息技 术作 为提 高教 学质量的重要手段 ，加强优质教 学资 源的共 享。艺术 院校 的信 息化 建设 比普 通 院校 起 步晚，且 由于其 教学内容、模式及资源种类多样的特点，给网络资源建设带来了更大的挑战。通过对艺术类院校网络教学资源库的 现状进行 分析 ，提 出建 立资源库 的基 本原则和建设思路 ，并对 资源库 包含 的主要 内容 进行 了讨论 。 关键词 ：艺术院校 ；网络教学资源；资源库建设 DOI：10．11907／rjdk．143578 中图分 类号 ：TP436 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—7800(2015)001—0187-03 1 艺术院校网络教学资源库建设必要性 随着艺术类 院校教育人 才培 养模 式及课 程体 系改 革 的不断深入，艺术类专业的教学方式、内容及管理均发生 了极大变化。由于信息技术的快速发展，学生获取知识的 渠道也从传统的课堂、书本扩展到网络。艺术类专业理论 教学和能力训练的实用性很强，大部分学科的教学均要在 实际操作中进行学习，在该过程 中，越来越多的教师使用 信息技术辅助艺术类教学。同时 ，近年来信息技术与艺术 的融合也 日益紧密。因此，艺术院校开发、建设高水平的 专业网络教学资源库是非常必要的 ]，主要原因如下： (1)促进优质教 学资源共享 。南京艺术学 院多数 学院 与部门已意识到网络教学资源库的重要性 ，均投入人力物 力进行教学资源库建设 ，并已有了一定成果。然而，艺术 院校学 院之 间往往 存在学科重叠 ，例如音乐学 院与流行音 乐学院，传媒学院与尚美学院，设计学院与工业设计学院 均有着部分相似的授课内容，以学校而不是学院为单位建 立统一标准的教学资源平台可以避免资源重复建设，使优 质资 源全校 共享甚至做到校 际共享 。 (2)拓宽艺术教学形式，提供 自主学习平台。传统的 艺术教学方式是以教师为主体传授知识与技能，近年来艺 术教学与信息技术的融合 日益紧密，教学模式也随之改 变。通过网络教学资源库的建设 ，利用信息技术整合各类 教学资源，一方面丰富了艺术教学形式，实现了教学模式 多元化 ，另一方面 ，具有 互动化 、自主化 、实用化 等特点 的 资源平台能够给学生提供丰富的学习资料 ，有利于培养学 生 自主学习的能力，并能够促进学生与教师之间的交流和 沟通 。 (3)特色艺术资源信息化整合，实现本校资源的合理 利用。艺术类院校有着丰富的艺术教学资源，这些资源形 式多样，是艺术院校教师长期积累的学科精髓。合理、充 分地利用本校拥有的艺术教学资源，将其进行信息化整 合 ，转化成网络资源，有利于打造极具艺术院校 自身特色 的教学资源库 j。 (4)促进教学管理规范化。传统艺术类教学资源通常 是授课教师的个人产物，其质量往往参差不齐。统一建立 内容完备、结构合理的网络教学资源库可以促进教学管理 规范化，有利于教学材料的统一化、标准化及教学资源的 集中整合 、及时更新 。 多元化，积极营造“教、学、做、评”一体化的教学氛围 。 通过近两年课堂教学改革实践，激励学生在“学”中 “做”、在“做”中“学”，充分体现学生的主体地位，学生的能 动性 得到充分发挥 。课程安排 的课外 实践 活动 ，意在引导 学生去思考、去感悟，在“训练”的过程中真正提高学生的 职业素养，提升学生胜任岗位的能力，适应学生职业生涯 发展的需要，最终提高了教学质量和教学效果。 参 考文献 ： [1] 王善桃．借鉴北大青鸟ACCP课程体系探索软件技术专业发展之 路[J]．和田师范专科学校学报 ，2009(6)：173—174． E2] 周玲余．基于现代职业人的“IT职业导向训练”课程设计与开发 口]．无锡职业技术学院学报，2014(3)：46—49． r3] 金静梅 ．基于“135”模 式的 高职《IT 职业导 向训 练》课程 设计研 究 EJJ．晋城职业技术学院学报，2013(3)：29—31． (责任编辑 ：孙 娟) 基金项 目 ：江苏省现代教 育技 术研 究课题(2012一R一23587) 作者简介：吴艳洁(1982-)，女 ，江苏南京人，硕 士，南京艺术学院信息化建设管理中心讲 师，研 究方向为信 息技术、计算机网络； 褚~ (1964一)，女，江苏南京人 ，硕士，南京艺术学院信息化建设管理中心高级工程师，研究方向为信息技术、教学管理。