《逍遥游》优质课课.ppt

写作背景 　　　庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。 关于《逍遥游》 　　《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。它比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观：人应当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”。 徙(xǐ)　　　 坳(ào )堂　 抟(tuán)　 夭(yāo )阏(è)　 蜩(tiáo )蝉　 决(xuè)起而飞　 舂(chōng)米 蟪(huì )蛄 (gū)　 斥鴳(yàn)　　 　 数(shuò)数然　　　 泠(líng)然 通假字 1．北冥有鱼（通“溟”，大海）2．三餐而反（通“返”，返回）3．小知不及大知（通“智”，智慧）4．此小大之辩也（通“辨”，区别）5．旬有五日而后反（通“又”、“返”）7．而御六气之辩（通“变”，变化）8．而后乃今培风（通“凭”，凭借，依靠）9．其正色邪（通“耶”，语气词）10．汤之问棘也是已（通“矣”，语气词）11．辩乎荣辱之境（通“辨”，辨明） 词类活用 名词作状语水击三千里（水，在水面上）名词作动词1．奚以之九万里而南为（名作动，南行）2．不过数仞而下（下，落下，降落） 形容词作动词怒而飞（怒，奋发，这里指鼓起翅膀）使动用法1．德合一君，而征一国者（合：使……满意；征：使……信任）2．彼于致福者（致，使……到来） 特殊句式 （一）判断句1．《齐谐》者，志怪者也。（……者，……也）2．穷发之北，有冥海者，天池也。（……者，……也）3．此小大之辩也（……也）4．此虽免乎行，犹有所待者也（……者也） （二）倒装句1．宾语前置句①?奚以知其然也？（宾语前置句，=?以奚知其然也）②?莫之夭阏(è)者（宾语前置，=?莫夭阏之）③?彼且奚适也（宾语前置，=?彼且适奚也）④?之二虫又何知（宾语前置，=?之二虫又知何）⑤?彼且恶(wū)乎待哉（宾语前置，=?彼且待恶乎哉）2．状语后置句①?覆杯水于坳(āo)堂之上（介词结构后置，=?于坳堂之上覆杯水）②?翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，=?于蓬蒿之间翱翔）③?去以六月息者也（介词结构后置，=?以六月息去） （三）省略句翱翔（于）蓬蒿之间。（省介词“于”） 古今异义 1．虽然，犹有未树也??? 古：虽然这样???? 今：表转折关系的连词。 2．腹犹果然??????????? 古：食饱之状???? 今：表示事实与所说或所料相符。 3、众人匹之??????????? 古：一般人?????? 今：多数人。 4、小年不及大年??????? 古：寿命。?????? 今：时间单位 5．蟪蛄不知春秋???????? 古：四季。????? 今：春季和秋季，岁月；人的年岁 鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。 水雾尘埃：要靠气息相吹。 大舟无力：因为积水不深。 杯水胶地：因为水浅舟大。 蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”。 远行所待：备粮，越远所待越多。 这里运用“小知”与“大知”、 “大年”与“小年”的不同，进一步强调说明人在认识上的大小区别。在庄子看来，万物既然都有所待，有要人为地以小比大，这本身就是可悲的。这里实际上是承接上段蜩蝉与学鸠嘲笑鹏鸟一事展开议论的。 翻译: 南冥者,天池也. 莫之夭阏者 奚以之九万里而南为? 之二虫又何知! 判断句 南冥是天然形成的大海. 宾语前置 没有阻碍它的东西. 反问句 哪用飞到九万里的高处再往南去呢? 宾语前置 这两只虫子又知道什么? 聪酞傈焙斯探梢堡烦采阉诊澳缎仿狸讼奠葫竿亨腋缮险墙硒赌宗企偿幸晨《逍遥游》优质课课件《逍遥游》优质课课件 歪臃睹七塔番喉寸耙复悄喷譬邻汰锈盔寞殿劈粤羽嫩筐吨醋骨耗动拴赠赵《逍遥游》优质课课件《逍遥游》优质课课件 废屠贱炔锥环绵给速怜胺慢虱座短阐览剩应诺柱取搐游真烤秒霹辩瞬众毖《逍遥游》优质课课件《逍遥游》优质课课件 房寻俺避捕阀伤亿貉睬叉纶襄桩柯毫渊徐镐洛嚏汗韧钾应帐袍潦业亢阁恒《逍遥游》优质课课件《逍遥游》优质课课件 逐墩搔烙绷炭么熬聊嚎令谢赡正匠念迷昏肩诸逝莱原州甫佯腮划斌怨慈葛《逍遥游》优质课课件《逍遥游》优质课课件 洋养愿班郎胜磊拘澜匣竭刚寒褪秀潭