我的空中楼阁课件讲述.ppt

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《我的空中楼阁》 ——李乐薇 学习要点 1、学习比喻、排比、象征、拟人、对偶、设问、反问、衬托等修辞(重点); 2、掌握文章托物言志,擅用意象的艺术手法和高超的语言表达技巧(难点); 3、体会文中景物的美感和作者对独立、自由的向往。(重、难点) 教学过程 1、作者简介 2、整体认读 3、分析研读 4、课文小结 5、课堂讨论 6、课后作业 作者简介 李乐薇 祖籍江苏南京,台湾当代作家,以散文见长。 (1)文笔清丽脱俗,语言优美动人,风格柔和、温婉、含蓄。 (2)善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念,刻意于意象的经营,能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出“自我的情绪”。 代表作:《我的空中楼阁》 整体认读(1-3) 山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 请问:这句话运用了什么修辞手法?交代了什么?有什么作用? (1)运用了比喻的修辞手法。 (2)交代了山和小屋的关系。 (3)为下文具体写“小屋点缀山”作铺垫。 十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 请问:小屋和山哪个是背景? 小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。(拟人) 山上有了小屋,好比(明喻) (1)一望无际的水面飘过一片风帆 (2)辽阔无边的天空掠过一只飞雁 是(暗喻) (3)单纯的底色上一点灵动的色彩 (4)山川美景中的一点生气,一点情调 第3自然段主要写“小屋点缀寂寞的山”。 分析:(1)运用了比喻的修辞手法,写了小屋点缀寂寞的山。 (2)四个比喻,角度各异。海面飘过风帆,蓝天掠过飞雁,以动喻静,以大衬小;色彩和情韵渲染了小屋灵巧的风姿和迷人的气势。 (3)整句话通过奇特的想象铺开了辽阔、空旷的山景,呈现出小屋的小巧玲珑。 整体认读(4-8) 小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!(设问) 1、树(无花树)的美在于: (1)姿势 (2)活力 (3)精神 排比、拟人 2、树的作用在于: 衬托:以动衬静,以高大衬小巧。 小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 3、仅仅绿的背景还不足以点缀小屋,作者再加上一笔: 小屋后面的大树,高过屋顶,枝叶繁密,使小屋显得含蓄而有风度。 作者改变角度,站在山下,仰视小屋,从绿树夹缝里看小屋,见到某“一”局部: 屋檐——活泼翘起 屋瓦——整齐美观 墙——蓝色 窗——白色 若隐若现、凌空而起、姿态翩然、轻灵自由。 整体认读(9-15) 小屋的空气、光线、环境、交通、夜景等。 1、小屋之“小” 小屋在地上受到“限制”,但空间都是“无限、自由”的。 2、小屋的视觉感 有形的围墙 无形的围墙(天地相连的那一道弧线) 3、小屋的空气 清新,香 4、小屋的光线 早晨——花蕊绽开了一些 夜晚——花瓣微微收拢 分析:静态景物因光线变化给人造成的动态感觉。把群山环抱小屋比作一个花蕊。由破晓到早晨,光线逐渐增强,小屋形态渐渐明晰;由白天到黑夜,光线逐渐暗了下来。 5、小屋的环境 独立 安静 6、小屋的交通 山路(“空中走廊”)和山坡(“幸福的阶梯”)不便于行车,然而便于我行走。 我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点。(对偶、比喻) 分析:出外时,满怀希望和自信,去开始新一天的生活;归来时,满载收获和喜悦。 7、小屋的夜景 分析:(1)运用对比的手法写出了小屋夜景的朦胧美。 (2)将小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火相比,给小屋创造了如烟如雾、虚无缥缈的背景。 (3)描写语句精美,整齐对称,节奏明快,让人仿佛身临其境一般感受小屋朦胧的夜景。 整体认读(16-18) 小屋的装饰 鸟语盈耳 总结:门外有幅巨画—名叫自然。 分析研读 1、结合第3自然段,从形式和内容方面赏析“山上有了小屋,好比……是山川美景中的一点生气,一点情调。” 2、结合第5-7自然段,找找山上的树美在何处?树的作用在于什么?小屋在树的衬托下呈现出什么特征? 3、结合第15自然段,试从艺术手法、内容和语言特色方面说明作者是如何描绘小屋的夜景的? 4、这篇散文的标题为“我的空中楼阁”,但文内主要写小屋。从哪些地方可以看出小屋确实是“空中楼阁”?另,标题运用了什么手法?表明了什么? 5、文章主要运用了什么手法抒情? 文章小结 课堂讨论: 文章中通过写小屋、山、树等自然景观,表现出作者什么样的情趣志向? 课后作业: 1、习题册 2、整理第8课和13课的笔记。 1、玲珑 指物体精巧细致:结构玲珑|小巧玲珑。 指人灵巧敏捷:娇小玲珑|玲珑活泼。 2、山脊 山的高处象兽类脊骨似的隆起部分 3、点缀 加以衬托或装饰

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