我的空中楼阁课件讲述.ppt

《我的空中楼阁》 ——李乐薇 学习要点 1、学习比喻、排比、象征、拟人、对偶、设问、反问、衬托等修辞（重点）； 2、掌握文章托物言志，擅用意象的艺术手法和高超的语言表达技巧（难点）； 3、体会文中景物的美感和作者对独立、自由的向往。（重、难点） 教学过程 1、作者简介 2、整体认读 3、分析研读 4、课文小结 5、课堂讨论 6、课后作业 作者简介 李乐薇 祖籍江苏南京，台湾当代作家，以散文见长。 （1）文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄。 （2）善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出“自我的情绪”。 代表作：《我的空中楼阁》 整体认读（1-3） 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 请问：这句话运用了什么修辞手法？交代了什么？有什么作用？ （1）运用了比喻的修辞手法。 （2）交代了山和小屋的关系。 （3）为下文具体写“小屋点缀山”作铺垫。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 请问：小屋和山哪个是背景？ 小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。（拟人） 山上有了小屋，好比（明喻） （1）一望无际的水面飘过一片风帆 （2）辽阔无边的天空掠过一只飞雁 是（暗喻） （3）单纯的底色上一点灵动的色彩 （4）山川美景中的一点生气，一点情调 第3自然段主要写“小屋点缀寂寞的山”。 分析：（1）运用了比喻的修辞手法，写了小屋点缀寂寞的山。 （2）四个比喻，角度各异。海面飘过风帆，蓝天掠过飞雁，以动喻静，以大衬小；色彩和情韵渲染了小屋灵巧的风姿和迷人的气势。 （3）整句话通过奇特的想象铺开了辽阔、空旷的山景，呈现出小屋的小巧玲珑。 整体认读（4-8） 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！（设问） 1、树（无花树）的美在于： （1）姿势 （2）活力 （3）精神 排比、拟人 2、树的作用在于： 衬托：以动衬静，以高大衬小巧。 小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 3、仅仅绿的背景还不足以点缀小屋，作者再加上一笔： 小屋后面的大树，高过屋顶，枝叶繁密，使小屋显得含蓄而有风度。 作者改变角度，站在山下，仰视小屋，从绿树夹缝里看小屋，见到某“一”局部： 屋檐——活泼翘起 屋瓦——整齐美观 墙——蓝色 窗——白色 若隐若现、凌空而起、姿态翩然、轻灵自由。 整体认读（9-15） 小屋的空气、光线、环境、交通、夜景等。 1、小屋之“小” 小屋在地上受到“限制”，但空间都是“无限、自由”的。 2、小屋的视觉感 有形的围墙 无形的围墙（天地相连的那一道弧线） 3、小屋的空气 清新，香 4、小屋的光线 早晨——花蕊绽开了一些 夜晚——花瓣微微收拢 分析：静态景物因光线变化给人造成的动态感觉。把群山环抱小屋比作一个花蕊。由破晓到早晨，光线逐渐增强，小屋形态渐渐明晰；由白天到黑夜，光线逐渐暗了下来。 5、小屋的环境 独立 安静 6、小屋的交通 山路（“空中走廊”）和山坡（“幸福的阶梯”）不便于行车，然而便于我行走。 我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶、比喻） 分析：出外时，满怀希望和自信，去开始新一天的生活；归来时，满载收获和喜悦。 7、小屋的夜景 分析：（1）运用对比的手法写出了小屋夜景的朦胧美。 （2）将小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火相比，给小屋创造了如烟如雾、虚无缥缈的背景。 （3）描写语句精美，整齐对称，节奏明快，让人仿佛身临其境一般感受小屋朦胧的夜景。 整体认读（16-18） 小屋的装饰 鸟语盈耳 总结：门外有幅巨画—名叫自然。 分析研读 1、结合第3自然段，从形式和内容方面赏析“山上有了小屋，好比……是山川美景中的一点生气，一点情调。” 2、结合第5-7自然段，找找山上的树美在何处？树的作用在于什么？小屋在树的衬托下呈现出什么特征？ 3、结合第15自然段，试从艺术手法、内容和语言特色方面说明作者是如何描绘小屋的夜景的？ 4、这篇散文的标题为“我的空中楼阁”，但文内主要写小屋。从哪些地方可以看出小屋确实是“空中楼阁”？另，标题运用了什么手法？表明了什么？ 5、文章主要运用了什么手法抒情？ 文章小结 课堂讨论： 文章中通过写小屋、山、树等自然景观，表现出作者什么样的情趣志向？ 课后作业： 1、习题册 2、整理第8课和13课的笔记。 1、玲珑 指物体精巧细致：结构玲珑｜小巧玲珑。 指人灵巧敏捷：娇小玲珑｜玲珑活泼。 2、山脊 山的高处象兽类脊骨似的隆起部分 3、点缀 加以衬托或装饰