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桃 源 县 漆 河 镇 重 阳 小 学 教 师 电 子 教 案 NO 年 月 日 第 周 星 期 第 节 课 题 图形与数字变化规律 课 型 新授 教 学 目 标 知 识 与技能 通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。 2．培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。 过 程 与方法 引导法，自主学习、合作、探究。 情 感 态 度 价值观 激发学生探索数学识的兴趣 教 学 重 点 引导学生发现图形数量的变化规律。 教 学 难 点 掌握数字的变化规律。 教 具 准 备 投影，小棒，学具卡片等，多媒体课件。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 选择合适的图形 让学生说一说，怎样找规律，发现规律。 二、探究新知 1．教学例5。 （1）投影出示例5彩图，让学生说一说图上的小朋友在干什么。 （图上小朋友在摆图形。有的同学用花朵来摆，摆出了一行图形。也有的用正方形的学具卡片在摆，还有的用小捧在摆图形。） 观察他们摆的这些图形，你也用学具卡片来摆一摆。 学生动手摆图形。 （2）让学生说一说图形的变化规律。 第一行：用小棒摆的图形□△□△□△□。 （用小棒摆的是按一个正方形、一个三角形这样的规律排列的。）图形是从什么变化形成规律的？（从形状的变化形成规律） 个性备课第二行：用正方形摆的 个性备课 □ □□ □ □□ □ □□ □ □□ （用正方形摆的这一列，是按1个红色正方形、2个蓝色正方形排列的。从颜色、数量的变化上来形成规律。） （3）观察发现数字的变化规律。 观察所摆的小棒图。问学生：摆一个正方形和一个三角形分别用几根小棒？小棒的根数是怎样变化的？ 下面的两行图形数量的变化有什么规律？分组讨论，学生回答。 板书： （摆的菊花是按3朵黄花、1朵粉花的规律排列的。从颜色的不同来看数量的变化，是按3、1、3、1……的规律变化的。） 根据每一行数的变化规律，独立在教材上填数。订正答案。 2．做一做。 先让学生用学具卡片摆一摆，边摆边说。（先摆5个图片，再摆3个正方形让学生观察图形，找数量的变化规律。再让学生独立填在教材上。 三、课堂作业新设计 1．练习十六第3题。2．画一画，填一填。 桃 源 县 漆 河 镇 重 阳 小 学 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 桃 源 县 漆 河 镇 重 阳 小 学 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 课堂小结 布置作业 板 书 设 计 图形与数字变化规律 教 学 后 记