比较亿以内数的大小、整万数的改写讲义.ppt

比较亿以内数的大小、 整万数的改写 大数的认识 大数的认识 比较数的大小和数的改 一、复习导入 问题：前两组数是如何比较出大小的？ 后两组数是如何比较出大小的？ 比较下面每组中两个数的大小。 999 1000 308 1001 576 497 1967 1976 二、探究新知 比较99864和101010的大小。 活动：1. 正确读出这两个数。 2. 利用手中的计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。 二、探究新知 活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。 问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？ 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。 二、探究新知 比较356000和360000的大小。 活动：1. 正确读出这两个数。 2. 利用手中的计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。 二、探究新知 活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。 问题：同桌互相讨论，位数相同的两个数，如何比较大小。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。 三、巩固练习 问题：说一说你是怎么比较出它们的大小的。 1. 比较下面每组中两个数的大小。 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 三、巩固练习 活动：1. 尝试排列。 2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。 问题：如何比较多个数的大小？ 2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 四、过渡继续学习新知 读出下面各数。 2480000 1000000 问题：这些数有什么共同点？ 红细胞：5000000个 一小滴血液含有： 白细胞： 10000个 五、借助生活，探究新知 活动：介绍白细胞和红细胞 的作用。 问题：怎样把红、白细胞的 数量改写成用“万” 作单位的数？ ＝500万个 ＝1万个 说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万”作单位 的数。方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。 2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作 单位的数。 （1）一个人的头发约有80000到90000根。 （2）一个人的血管总长。 （3）人一年平均眨眼睛。 （4）2010 年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计 参观人数次。 六、巩固练习 问题：说一说你们是怎么改写的。 1. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 六、巩固练习 问题：说一说你是怎么想的。 4. 按数的大小比一比、排一排。 3001070 3010070 8040001 804万 3. 比较下面每组中两个数的大小。 96638 930564 3679821 3678921 1000000 999999 5270000 527万 250万 100100 10万 七、全课总结 今天都有哪些收获？还有什么问题？ 八、布置作业 作业：第14页练习二，第1题。 第15页练习二，第5题、第6题。 * * * * * * * * * *