教学设计_534420.docVIP

“珍爱生命，拒绝毒品”教学设计 一、学情分析 1、教学内容分析： 这是一节针对小学二年级学生预防毒品的教育课。教师要从根本上关心学生的成长和发展，毒品方面的教育就不可忽视。提起毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品以及它的危害，对于小学二年级的小学生来说，他们只要了解一些什么是毒品及危害就可以了。我觉得上课时利用课前搜集的一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育，从而取得良好的教学效果。 2、学生学情分析： 禁毒工作是项全社会的共同任务，公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多。有些孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果。因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。二年级的孩子活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，对丰富而复杂的大千世界，充满着求知与探险的欲望，什么事都想去探一探，试一试。所以这堂课，就是让学生来认识毒品、认识毒品的危害，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观至关重要。 二、目标设计 知识目标：对学生进行毒品使学生认识到毒品。 1、? 出示图片：花 2、师生介绍自己喜爱的花的名称。 3、出示：罂粟花。 （1）观看图片 （2）讨论。 ①你们喜爱它吗？教师讲解。 ②为什么？（生自由答。） 4、出示画面：花与毒品 小结：恰恰是表面如此艳丽的花和罪恶的毒品有着密不可分的联系 （二）、认识毒品 看录像，认识毒品。（视频播放一段因吸食毒品造成严重后果的故事） 师：是什么让他变成……？ 师：毒品 1、提问：什么是毒品？ 2、师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有常见和最主要的毒品有（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 常见和最主要的毒品 鸦片 吗啡 海洛因 冰毒  摇头丸 可卡因 止咳水 大麻 （三）、认识毒品危害。 1、?播放一个吸毒者的相关视频。（播放吸毒者瘦骨嶙峋的样子。） ?师：从126到斤45斤，多么惊人，毒品可怕吗？?（数据统计吸毒致死的人数） ?生：可怕 ?师：这些吸毒者的毒瘾越来越大。 一些吸毒者后期往往靠吸食毒品不能满足要求，转而采用静脉注射的方式，他们共用未经消毒处理的注射器和针头，这样致使了艾滋病的传播。 ?师：多么无辜的孩子，因为父母吸毒感染艾滋病，即将凋谢在生命的起跑线上。（数据统计因吸毒患艾滋病的例子）多少个家庭分崩离析，孩子们在哭喊。 ?师：你还知道哪些这样悲惨的故事？ ?生讲述：走上歧途的少年北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀， “威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！? 生讲述：云南省艺术学校一名?19?岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。? 师总结：吸毒危害社会，成为世界公害 2、教师要引导学生讨论并将吸毒的危害总结为以下三个方面： ?（1）、毁灭自己：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。” （2）、祸及家庭：一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。 ?（3）、危害社会：吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒