机械的认识学习情境总汇.ppt

项目： 机械、机器、装置、机构、构件、零件的识别 学习内容： 1.课程简介； 2.机械术语： 机械、机器、机构、装置、构件、零件 教学重点： 1.机器、机构的区别； 2.构件、零件的区别。 教学方法 ： 1.以项目为导向的四步教学法； 2.讲授与讨论相结合法； 3.理论与实操交替进行法 项目实施步骤 1.资讯 1）阅读教材、分析机械、机器、机构、构件、零件的相互联系与区别； 2）观察分析生活中、社会建设中训中心的各种设备的工作情况，识别、机器、装置、机构、构件、零件。 教师授课步骤1、 展示：典型的机器、机构、构件展示 1.机床： 数控机床 破碎机 2.机构运动动画： 连杆机构 3.机构运动简图： 齿轮构件 知识点：机械术语 机械：机器、装置与机构的总称。 1、机器 1）定义：能实现能量转换、利用机械能作功的具有确定运动的若干实物的组合，用来变换或传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的体力或脑力劳动。 机器的特征： 实物组合； 确定的相对运动； 能量转换或作机械功。 1、机器 2）分类：按用途分： 原动机： 将一种形式的能量转换为另一种形式的能量，如电动机、内燃机； ②工作机：? 利用机械能来改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸、状态或计算处理各种信息的机器。 例如车床、铣床、磨床、汽车、火车、计算机等都是工作机。 1、机器 3）组成： ①按组成部分的功用分： 原动机、传动装置、工作执行装置、控制装置、检测装置。 1、机器 4）机器的典型实例 ①电动机： 组成：定子部件：机座、定子线圈绕组、铁芯 转子部件：转子绕组、铁芯。 轴承 运动：定轴转动 功能关系：电能——机械能 1、机器 4）机器的典型实例 ②搅面机： 组成：电机、连杆机构、容器。 运动关系：连杆曲线运动 功能关系：电能——机械能。 2、机构 1）定义：具有确定的相对运动的若干实物的组合。 2）特征：实物组合、确定的相对运动。 如： 连杆机构：四个杆件。 齿轮机构：机架、两个齿轮。 3、机器与机构的区别： 机器有动力部分、传动部分、工作部分，实现运动形式、功、能的转换。 机构有原动件、传动件、执行件，实现运动形式的转换。 结论： 1）从结构、运动方面看，机器、机构无区别,机构是机器的组成单元 ； （机器可以有一个或多个机构组成。） 2）从功能方面看，机器、机构有区别。 机器：实现能量转换或作机械功； 机构：实现运动、动力的传递。 内燃机组成 ： 单缸四冲程内燃机包含： 由齿轮1、齿轮18组成的齿轮机构； 由曲轴4、连杆3、活塞10组成的曲柄滑块机构； 由凸轮7、从动杆8组成的凸轮机构等。 内燃机主要机构 4、机器与机构实例2：破碎机 破碎机组成： 电动机、带传动机构、 曲柄摇杆机构、飞轮 4、机器与机构实例3：自缷车 自缷车组成： 发动机、 摆动液压缸、 摆杆机构 5、装置 1）定义：机器中具有相对独立功能的一部分机构的组合。 2）特点：具有一定的独立功能。 如车床中： 主轴箱（主轴变速装置）、 溜板箱（刀具运动换向装置）、 走刀箱（进给运动的变速装置）。 数控机床中： 数控装置、 位置检测装置、 伺服驱动装置等。 6、零件 1）定义：单一的实物，是机械制造的单元，组成机构构件的单元。 2）特点：是单一物体。 3）分类： 常用零件（通用零件）：轴、齿轮、带轮。 专用零件：只用于某一特殊场合的零件：如凸轮轴、曲轴。 7、 构件： 1）定义：机构中能做相对运动的物体或物体的组合，是机构中的运动单元。 2）特点：构件之间具有相对运动； 构件可为单一物体（零件）， 也可为多个物体（零件）的组合。 3）分类： 按构成方式分：单一物体（零件）构件、多物体（零件）组合构件。 按运动主从性质分：主动构件、从动构件。 按运动方式分：直线移动构件、定轴转动（摆动）构件、平面运动构件。 8、零件、构件举例 内燃机连杆构件动画 知识点：思考题： 1、试述机构、机器、装置的区别与联系。 2、请分析自行车中的机构、装置和零件。请指出自行车中的后刹车机构的组成。 3、构件是（ ）的单元。 4、零件是（ ）的单元。 5、机器具有（ ）转换能力。 6、机器与机构的最大区别是机器具有（ ）。 7、（ ）是机器和机构的总称。 8、车床主轴箱是机器。（ ） 9、机构能传递运动和动力。（ ） 10、机构能改变运动形式。（ ） 11、带轮与轴联接而构成机构。（ ） 知识点：填空题 1、机器或机构，都是由 组合而成的。 2、机器或机构的 之间，具有确定的