2017春七年级语文下册 4《赵普》课件 苏教版.pptVIP

宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划下，利用“杯酒释兵权”的手段，使高级将领自动交出了兵权。 接着，这位高级谋士又向宋太祖提出了“先南后北”的战略方针，逐步削除周边小国，又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。 请你猜猜故事中的这位谋士是谁？ * 4 《宋史》 基础知识 1. 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2 .学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方 法。 3.学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 人物简介 赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！ 解释字词 寡学术 ______ 及为相________ 手不释卷_____ 阖户启箧 ________ 读之竟日_____ 普性深沉 ______ 虽多忌克 _____ 多龌龊循默_________ 尝奏荐某人______ 普明日复奏其人______ 普颜色不变 ______ 卒用其人 _________ 02 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。 圈点要求 （1） 结合注释，翻译全文，圈出不懂的词语和句子。 （2）小组内部互相交流学习不懂的词语和句子，圈出小组不懂的词语和句子。 (3)小组提出不懂的语句，全班交流学习。 年少 关 普少　习吏事，寡　学术，及　为相，太祖常劝　以读书　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 晚年手不释卷，每归私　第，　　阖户　启　箧取书， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 读之 竟日。 　　 熟悉 赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。 少 学问 等到 做 劝勉 用 放下 自己的 住宅 门 打开 箱子 整 （他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书， 整天读它。 代词，代书 倒装及省略 倒装 疏通文意 　　　　　　　　 及　次日临政，处决如流。既 薨，　 　　　　　　　　　　　　　　　　 家人发　箧　视之，则《论语》二十篇也。 　　　　　 等到 第二 古称诸侯或大官的死 打开 箱子 代词，它，代箱中东西 等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后， 家里人打开书箱一看，　 原来是一部《论语》啊。 已经，……之后。 普性深沉有岸谷，　虽多　忌　克，而能以天下事为 　　　　　　　　 己任。宋初，在相位者多龌龊　　　　　循默， 　　　　　　　　　 普刚毅果断，　未　有其比。 　　　　　　　　　 性情 严肃刚正 嫉妒 刻薄 连词，但 把……作为 形容过分谨慎,拘于小节 按常规办事不多言语 代词，代赵普 赵普性情沉着严肃刚正，尽管对人常嫉妒刻薄，但能把天下事作为 自己的责任。宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语， 赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。 沉着 者：……的人 相比，相提并论 尝　奏荐某人为某官，太祖不用。普明日　　复奏其人， 　　　　　　　　　　　　　 亦不用。明日，普　又　　以其人奏，太祖怒，碎裂 　　　　　　　　　　　　　　　　 奏牍　掷地，普颜　　色不变，跪而　拾之　以　归。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 曾经 任，做 第二天 又 还 第三天 再一次 将，把 撕碎 奏章 扔 面容 脸色 连词 回家 他曾经推荐某人担任某官，宋太祖没有用。　 赵普第二天又上奏请求启用此人 太祖还是没用。第三天，赵普又把这个人上奏推荐给太祖，太祖生气了，撕碎 他的奏章扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎纸片拾起来 带回了家。 指示代词，那个 连词，表顺承 省略句，掷（于）地 　　他日　补缀　旧纸，复　奏如初。 　　　　　　　　　　 　　　 　　太祖乃　悟，　　卒用其人。 　　　　　　　　　 　　　 缝补 再次 才 醒悟 终于 过些日子，他将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。 宋太祖才醒悟，终于任用了这个人。 指示代词，那个 省略句，复奏（荐）其人 （一）一词多义 以 太祖常劝以读书 而能以天下事为己任 普又以其人奏 跪而拾之以归 为 尝奏荐某人为某官 及为相 而能以天下事为己任 （介词，拿） （把） （将、把）