教辅资料_最新2016-2017学年北师大版小学四年级语文下册教案全册.docVIP

北师大版四年级下册语文 教 案 集 教者： 第1单元：话语 ①．理解“踏碎、无动于衷、诗意、浓厚、陶醉、蛮横、隐瞒”等词语在课文中的意思。 ②．认字25个，写字20个，继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于话语的名言警句。 2、能力目标： ①．继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。 ②．学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 ③．完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的认识。 ④．仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。 3、情感目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发更好地运用语言的情感。 三、单元重点： ①．继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。 ②．学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 四、单元难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发更好地运用语言的情感。 五、单元课时：8-9课时 第一课《大地的话》?? ??教学过程：?? 大地的话 花蕊 坠落 嫌弃 狭窄 小溪 踏碎 籽粒 第二课时 教学目标： 1．深入理解课文内容，体会诗歌表达的情感。 2．有感情朗读课文，练习仿写。 教学过程： 一、导入新课 直接导入，板书课题。 二、自主学习 1．出示自学提纲（要求：认真读文，做好圈点、批注） （1）大地都对谁说了什么话？用“——”从文中画出。 （2）从大地的话中你感受到什么？在书上做批注。 （3）怎样理解文中的“你”？ （4）本诗表达了诗人怎样的情感？ （5）背诵诗歌。 2．学生根据自学提纲的要求自学，时间8分钟。 三、合作探究 过渡语：自学时间到，下面请同学们大胆展示自己的学习成果。 1．指导学生朗读1——4小节，明白大地分别对种子、飞鸟、游鱼、小草说的话。 2．指导学生理解大地的话，谈自己的感受。 （1）指名说。 （2）小结：在课文的前四小节，诗人选取的四种生物具有典型意义，可以代表一切生命，体现了大地的包容。 3．指导学生理解文中的“你”。 （1）指名回答。 （2）小结：文中的“你”指读者、指所有人。 4．指导学生理解本诗表达的情感。 （1）指名回答。 （2）指导朗读第五小节，抓住“一切”和后面的省略号体会大地的博大，抓住“宝贝”和“体内”感受大地的慈爱和无私奉献精神。 （3）小结：本诗体现了大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神，抒发了作者对一切生命尊重、爱护、保护的博大情怀。 四、拓展延伸 仿照课文前四节，试着再写一节。 1．指导学生观察总结前四节的特点。 （1）前四小节都用“假如你是……”或“即使你是……”开头，然后写大地的话。 （2）采用拟人的手法，语言优美，形象生动。 2．学生练习仿写。 3．交流点评。 板书设计： 大地的话 种子 怀 里 睡 飞鸟 胸 前 飞 博大胸怀 游鱼 足够的水 无私奉献 小草 一定地位 ?? ?? ?? 第二课《语言的魅力》? 1．认读5个生字，会写7个生字。联系上下文理解“衣衫褴褛、无动于衷、陶醉、良辰美景”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。品味“春天到了，可是……”这句话为什么能唤起人们的同情心。 （二）过程与方法 通过情景的创设，激发学生认知的欲望。引导学生自主学习，小组合作探究，品读重点词句，感受语言的魅力。 （三）情感态度与价值观 体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。 二、教学重点： 理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是……”一句所产生的巨大作用，以及打动人心的原因，体会语言的魅力。 三、教学难点： 体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。 四、教具准备：图片（春天美景）、小黑板 五、教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1．学会本课生字新词，理解“衣衫褴褛、无动于衷、陶醉、良辰美景”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文的主要内容