quot;去班主任quot;模式下,高职院校辅导员如何高效管理班级——以苏州健雄职业技术学院为例.pdfVIP

Value Engineering ? 195 ? 去班主任模式下，高职院校辅导员如何高效管理班级 一一以苏州健雄职业技术学院为例 Ways for Vocational College Counselors to Effectively Manage the C lass ?ased on No Teacher in C harge Mode: A Case Study of Suzhou Chien Shiung Instilule of Technology 马晓盼 MA Xiao-pan (苏州健雄职业技术学院，太仓 2 1 5411 ) (Suzhou Chien Shiung Institute of T创hnology ， Taicang 215411 ,Cruna ) 摘要 : 对比研究了传统班级管理模式与辅导员管理模式 下 的班级管理成果，不难发现，高效管理不是用制度让学生听话，而是要 注重对学生的成长教育，不是用科目成绩说话，而是要培养其综合能力，加强入学教育，加强对班干部的培养，及时纠丘捣蛋生的行 为，抓两头，号手中闷气加强自身修养和对管理玉皇论的学习. Abstract: It is not difiìcult to find out that the effective rnanagement is not to make the students obey the system, but to pay attention to the growth education of the students; not to speak with academic achievement, but to tr阻n their cornprehensive ability; to strengthen entrance education and strengthen the training of class cadres, and prornptly correct the miscruevous students behavi啊， and c缸e the education of every student ; to streng由en self cultivation and learning of management theory. 关键词 : 高效管理;成长教育，实践措施， Key words: efficient managernent; growth education; practical measures 中图分类号 : G647 文献标识码 : A 文章编号: 1006 4311(2016)34 0195 02 0 引言 众所周知 ， 班级是学校的进行教育教学活动的基本载 体 ， 班级管理的好坏直接关系到学校的教育教学成果的多 少 ， 班级班风的好坏也直接影响 一 所院校尤其是高等职业 院校的社会声誉的好坏。苏州健雄职业技术学院自 2013 年秋学期开始取消班主任+辅导员这一 传统高校班级管 理模 式，采用辅导员制即 一 个辅导员带 140-160 名 学 生，约 4-5 个班级，另 一 方 面 ，随着〈 国务院关子加快发展 现代职业教育的决定) (下称〈决定 } )的出台，我国高职院 校的生源结构发生了改变 ， 不仅有高考统招入学的学生， 还有高职注册、中指注册等形式入学的学生，因 此， 学生 的 素质 水平层次不齐， 问题学生也较 〈决定 〉 颁布之前增加 了许多，这无疑给辅导员的班级管理工作带来不小挑战 。 因此 ，在 这样的背景下 ，对班级的高效管理值得探讨。 1 传 统 班主任+辅导员 模式下班级管理存在的 问题 1 . 1 过分依 赖 学 生管理条例，忽视对 学生进 行成长教 育高职的班级管理与高中应该区别 开 来，否则我们的学 生不是叛逆就是很难适应社会 ， 更别 i炎满足企业需求了。依 然有不少高校的管理过分依赖制度 ， 动不动就处分 ， 甚至勒 令退学 ， 忽略了教育的真正目的 ， 那就是通过教 ， 来将他育 成对社会有用的人。而教育的过程必定是漫长和艰难的。古 语有云 : 师者 ， 所以传道、授业、解惑者也 ， 可见，我们的教育 目的是使其明白道理 ， 而不是像企业管理员工那样，没有为 企业带来效益的就立刻解雇。因此 ， 我们要牢记 ， 教的目的 是为了育。动不动就 以处分来规制 学生 ， 让学生 日斤话的班 级 ， 学 生不仅没有改邪归正 ， 反而破罐破摔了。 1 .2 只 注重对捣蛋生的批评惩罚 ， 忽视抓两头 ， 带 中阁有这样的声音在学生管理中传播 :管 理班级就像 作者简介: 马 晓盼 ( 1 985 )，女，江苏洒洪人，讲师，研究方向为高 职学 生 思