大学语文（高职版）（徐中玉）第一课 孔孟语录.docVIP

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 孔孟语录 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 一、了解孔子、孟子的思想特点及“以民为本”和社会和谐的论述。 二、掌握文章中各语录的含义，领会其现实借鉴意义。 三、欣赏孔子、孟子的语言艺术，记诵孔子、孟子的名言。 重点、难点： 重点：文章中孔子、孟子语录的含义。 难点：体会孔子、孟子的“以民为本”和社会和谐的论述。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法 教具：PPT课件 图片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 孔孟语录 1．先秦诸子概况 2. 孔子：生平、思想、成就与贡献与影响。 3．孟子：生平、思想、成就、贡献与影响。 4. 孔子、孟子的“以民为本”和社会和谐的论述。 作业： 欣赏孔子、孟子的语言，背诵孔子、孟子的为人、治国的名言 完成课后烧烤与练习 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 一、导入新课 同学们： 中国文化，源远流长。春秋战国时期，诸子并起，百家争鸣。呈现了文化思想的高度繁荣。儒家“修身、齐家、治国、平天下”的人生哲学对现代人的人生观和价值观都有着深远的影响，它以积极进取的精神和崇高的理想信仰帮助人们树立起正确的人生观，对稳定社会和促进社会发展都起到了巨大的作用。道家、墨家的“无为”、“兼爱”政治主张对当代社会管理也具有重要的借鉴意义；尤其是现代的中国提出“构建和谐社会”与孔子、孟子提出的“以民为本”思想是有异曲同工之妙的。那么，今天，我们就来一起学习一篇文章，来看看孔子、孟子是如何阐述“以民为本”这一思想的。 二、板书课题 孔孟语录 （一）先秦诸子概况 著名学者廖可斌说：“两汉以前的文学像白酒，甘美醇厚，越久越有滋味；唐宋文学像红酒，浓烈奔放，时时怀有极盛时期的大度；元明清的文学如啤酒，贴近市井，温润可亲。”所以翻开大学语文，我们先来品品茅台。2000年前的先人的思想是我们现在这个中华民族一切文明与文化的源头。在座的每一位都应该感到自豪，因为大家都很幸运的生在文化、文明与文学都源远流长的中国，并有幸成为世界上最优秀的文化、文明与文学的继承者。而这种文明的缔造者就是孔子、孟子、老子、庄子等诸子百家。 春秋战国无疑是一个虎气腾腾的时代。其后两千多年，无论是在文化还是思想方面，都不曾超越那时的辉煌。 春秋战国时代，正是中国封建文化的发祥期，这一时期的思想文化便奠定了两千多年封建社会的基础。尤其是在思想、文化领域内产生的诸子百家学说，对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响，为千秋万代留下了极其宝贵的财富，为人类文化做出了极其巨大的贡献。 春秋战国时代，是我国古代社会大动荡、大变革、风云变幻的时期。社会经济、政治、思想文化都在激烈而又复杂的阶级斗争中发生很大的变化。在剧烈的社会变革中，各诸侯国的阶级关系不断出现新变化，不同的阶级与阶层的代表人物，对社会变革发表不同主张，于是“诸子百家”便应运而生。 “诸子”，是指这一时期思想领域内反映各阶层、阶层利益的思想家及著作，也是先秦至汉各种政治学派的总称，属春秋后才产生的私学。百家表明当时思想家较多，但也是一种夸张的说法。主要人物有孔子、孟子、墨子、荀子、老子、庄子、列子、韩非子、商鞅、申不害、许行、告子、杨子、公孙龙子、惠子、孙武、孙膑、张仪、苏秦、田骈、慎子、尹文、邹衍、吕不韦等。 （二）孔子 1．孔子生平 案例：一山一水一圣人 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。生而首上圩顶，因此名丘。孔子生有七露，即鼻露孔、眼露睛、口露齿、耳露窿，又耳、鼻、眼为双配，故称“七露”。据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥（叔梁为字，纥为名），母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年（鲁襄公二十二年），孔子生 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、