知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该.docVIP

教学目标：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 能力目标:通过学生力所能及的事情，做好本职工作，从现在做起，从小事做起，实现人生的意义。 情感、态度、价值观目标: 引领学生认识生命的价值在于创造和奉献，懂得生命的价值靠行动实现的道理，自觉提升生命的价值。从日常的点滴做起实现人生的意义。 教学重、难点：人生的价值在于创造和奉献。 一、温故知新：（要求：学习小组内检查，课堂上抽查） 1、为什么说“人最宝贵的是生命”P16页标题下引言），思考：人为什么活着？我们应如何度过自己的一生，怎样使自己的生命更有价值呢？ 三、新知探究： （一）人生的价值在于创造和奉献 活动一：议一议：什么是价值？（先思考，后阅读下列文字理解） “价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。 人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。 所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。 活动二：读一读，想一想——阅读教材P13—14页材料，王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（同学们讨论,简单写一写） 活动三：读一读课文14页雷锋、孔繁森的名言。思考：他们在奉献的过程中收获了什么？ 你知道吗：个人对社会的责任和贡献是第一位的，创造和奉献是衡量人生价值大小的标准。请你回答：我们该如何体现有价值的人生？ A： B： C： （二）生命的价值靠行动实现 活动四：阅读漫画 思考讨论： ①说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？[来源:中.考.资.源.网] 课堂检测：一、填空： 1、人生的价值在于（ 　）和（　 　）。生命的价值靠（　 ）实现。 2、实现人生的价值的重要途径是从日常生活的（ ）做起。 3、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的（ ）。 二、材料：《我宁愿是一粒米》 ---------有一次，我要求每个学生写一篇《我爱祖国》的短文。第三天，作文交上来了，我抽出几个优等生的，看了看，没有什么新意；无非是“长大了建设祖国，报效祖国”或是“将来为祖国多做贡献”之类的空话套话，几乎千篇一律，剩下最后一本了，是班上一个差等生的，我不经意地打开，上面只有一句话：“如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。” 问题：假如你是老师，你可能怎样去给这个学生评分？并写出理由。 课后作业：搜集有关人生价值的名言、名句。