新版五年级上册英语第一单元教.docVIP

Unit1? What’s he like? 第一课时 一、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容Main scene? Part A (let’s try? let’s talk)二． HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标?1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。三．教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四．教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”??五．课前准备1.? 教材相配套的教学课件［Unit 1 Lets learn/A］2． 教材相配套的教学录音带????3． 教师自制的单词卡???六、教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）.出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about???（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip（3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习let’s try? let’s talk?（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。3.Make a survey.S1: Who’s your…?S2:…S1:What’s he/she like?Step3 ConsolidationPlay a game游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。S1: Who’s that…?S2:…S1:What’s he/she like?S2:He/she is…S1:Is he/she…?S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.?Step4? Homework1.Listen and report the dialogue.2.完成课堂检测中的相关习题。?3.Make a new dialogue and act it out。 七．作业 仿写句子 Unit?1?What’s?he?like? 第二课时? 一．教学内容? Part?A?let’s?learn?ask?and?answer???? 二．教学目标? 1.继续学习，能够正确听，说，朗读“Who?is?…??He/She?is…What’s?he/she?like??He/She?is?…? Is?he/she…?Yes,?he/she?