叙事完整上课讲述.ppt

学会完整叙事 学习目标： 1、理清记叙文的六要素，重点把握如 何写清楚事情的“经过”。 2、学会合理安排写作顺序。 3、注意开头结尾，将事情叙述完整。 任务布置 1、通过案例分析，把握叙清“经过”的几点要素。 2、通过案例感受不同的叙事顺序达到的不同效果，学习安排写作顺序。 3、根据要求，构思作文，写一个片段。 任务一：通过案例分析，把握叙  清“经过”的几点要素  完整：记叙的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果 要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑几个因素： 1、清晰的脉络——线索 2、连贯的情节，合理的顺序 3、重要情节的详细描写 4、生动的人物刻画 以《王几何》为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。 任务二：通过案例分析感受不同的叙事顺序达到的不同效果，学习安排写作顺序。 一般叙事的顺序： 顺序、倒叙、插叙 《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。 案例探究 以小组为单位，为乱序的材料排序，并讨论：怎样给它们排序最好？为什么？（材料P44） ①②③④⑤⑥⑦ 小结与点评： 顺序：1、符合人们认识事物的规律。 2、便于安排材料，眉目清楚，层次分明。 倒叙：1、造成悬念，吸引读者。 2、增强文章的感染力，便于突出文章的 主题。 插叙：1、插入与文章的情节或人物相关的背景 或原因，使文章的情节更加完整。 2、便于全面刻画人物形象，是人物形象 更加丰满完整。 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。 案例分析 ： 魏巍《我的老师》 “最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。” “可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。” 总结归纳：怎样做到叙事完整呢？ 1、叙事“六要素”的完整。 2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。 3、记叙的顺序合理，条理清晰。 4、注意开头和结尾。 任务三： 根据要求，构思作文， 写好一个片段。 题目：我的第一次 写作要求： 我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 写作提示 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。 2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。 3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。 第一步:审题 1、我的第一次”为话题，不能作为题目。 2、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事”。 3、本文是叙事作文。 第二步:选材 选择印象深刻的 有新意的事情 具体要求： 1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式； 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于500字。 例文二 第一次心碎 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。） 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土， 好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻） “不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。” 那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理