广东省肇庆市高要区七年级语文上册 第一单元 第1课《春》课件 新人教版.pptVIP

说说关于春之五图，你最喜欢哪一幅？ 为什么？ 提示：1、图中有什么景物 2、表现春什么特点 3、好在哪里 比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的 异同（从特征、角度、写法、修辞方面比较） 名称 特征 角度（顺序) 写法 修辞 春草图 春花图 春风图 春雨图 嫩、绿、 多、软 由人到物 正面与侧面 结合 拟人 多、艳、甜 由高到低 虚实结合 排比、 比喻 温暖、 轻柔 触觉、嗅 觉、听觉 多感官描写 拟人、 比喻 细密、轻盈 由人到物 由近及远 动静结合 排比、 比喻 拟人句 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “钻”表现了生命力顽强，“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。 赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳  都抓住了景物的特征，按照一定的顺序，运用相关的修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情 相同点： 前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 表现了迎接春天的喜悦之情， 颂扬奋发向上的精神， 对未来美好生活的憧憬。 迎春图 迎春图与其他四幅图之间有何关系？ 层层铺垫，衬托迎春 怎么理解“‘ 一年之计在于春’有的是工夫，有的是希望？” 激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 思想内容 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。 * 本文如何写景？ 1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等； 4.虚实结合，动静结合 写作特色 1、观察细致，特征突出。 2、结构严谨，顺序明晰。 3、语言生动，流畅优美。 4、诗情画意，情景交融。 你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 好雨知时节，当春乃发生。 红豆生南国，春来发几枝。 描写春天的成语 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 春 盼春（1） 绘春（2-7） 颂春（8-10） 春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春） 总体轮廓 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 娃娃—新 姑娘—美 青年—力 盼……来……近……急切心情 （统领全篇，开启下文） 三个比喻句 局部描绘 板书设计 * 春风迎面桃花开 百花争艳喜迎春 色彩斑斓春意浓 春 散文 朱 自 清 朱自清:(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 作者简介 写作背景: 　　《春》大致写于１９２８年至１９３７年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。 　　这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。 　　这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞