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11/16/2015 3日内 学习 职业课程 – 第2天 – Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 1 教学法地图 学习 3日内学习职业课程 导入方法 班级领导的技巧 大脑 个性化促进 11/16/2015 第3天 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 2 课程目标： 学员获得对职业化课程的理解 . 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 3 11/16/2015 培训的结构 第2天： 启发：学习是如何运作的 质量特征4: 课程的方法质量 - 导入方法 质量特征5: 个性化支持 质量特征7：准备好的学习环境 质量特征8：高比例的真实学习时间 本日总结 书架和托盘法 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 4 启发：学习是如何运作的 方法：知识-好奇-学到了！ 1. 请拿一张纸并折成3个部分。 2. 在上面部分填入您对教师教育基本 态度的知识。 3. 在中间部分填入您对主题的兴趣所在。 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 5 启发：学习是如何运作的 方法：知识-好奇-学到了！ 1. 请拿一张纸并折成3个部分。 2. 在上面部分填入您对教师教育基本 态度的知识。 3. 在中间部分填入您对主题的兴趣所在。 4. 与同桌就此进行交流！ 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 6 启发：学习是如何运作的 保存模式： 超短时记忆，最多保持20秒 ? 一个电冲动。冲动会传导. 短时记忆，最多保持36小时 ? 释放神经元递质。 长时记忆? 加厚神经键 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 7 启发：学习是如何运作的 大脑是一个由1000亿个神经细胞 （神经元）组成的网络。 这些神经元相互连接。 一个神经元有上千个连接。 学习就是改变这些连接。 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 8 启发：学习是如何运作的 因此复习很重要。 非常重要的事实应该在开始的20秒内3次提出。 7条规则至关重要。 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 9 启发：学习是如何运作的 学习是一个过程，该过程是 情绪化的 .和混乱的 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 10 启发：学习如何作用的 我们大脑绝大部分功能的实现是 通过 联想 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 11 联想学习方法 您马上会看到一个词，对这个词您要尽可 能快地找出5到6个联想。 接下来您和同桌讨论您的联想。 这个词是： 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 12 课程导入的方法 Methoden zum Einstieg 方法：联想学习 饺子 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 启发：学习是如何运作的 谁来介绍一下他/她的联想？ 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 14 启发：学习是如何运作的 11/16/2015 学习最重要的前提条件是 前期知识和经验。 已经具备的知识越多， 学习成果越大。 (Hattie) Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 15 启发：学习是如何运作的 前期知识 有针对性的注意力 自我负责 (Deci Ryan) 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 16 启发：学习是如何运作的 没什么比成果显著的学习更加成果显著 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 17 启发：学习是如何运作的 学习如同一个5道菜的套餐 第1道：激活前期知识 第2道：提供新知识 第3道：将新知识接入神经元网络 第4道：巩固新知识（练习，确定） 第5道：对学习反思 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim Seibt 18 启发：学习是如何运作的 学习反思 我学到了什么？ 这对我有以下意义： 我主要是通过……学到了。 我还缺什么？ 11/16/2015 Hilda Rohmer-St?nner, Joachim