二年级语文《最后的玉米》上海市松江区岳阳精读.docVIP

目 录 “两纲”进课堂中青年教学评比教案 语文 最后的玉米唐 芳（1） 轻点关门沈辉妹（5） 军神吕冰速（10） 熊猫妈妈听电话王文艳（13） 蜘蛛织网李 娜（19） 画杨桃曹建荣（25） 一次著名的冲刺夏 林（34） 数学 质数与合数叶瑞华（37） 周长的认识金红香（41） 三角形和四边形宋卫琴（46） 英语 Unit 5 wash with water姚 炯（50） Unit 4 in the park诸 泓（54） Unit 4 Postman and policeman赵林娟（58） 自然 植物的生活何春郁（62） 体育 岳阳福娃，情系奥运郑维莉（65） 音乐 打虎上山陈晓燕（71） 美术 我给同学画张像赵建英（74） “两纲”进课堂教学设计 语文 一定要争气高为平（78） 抗日英雄杨靖宇金春华（80） 生死相随的海鸥许爱萍（82） 数学 年、月、日杨建华（84） 灯市金红香（86） 登月胡叶红（88） 英语 Follow the signs 吴春梅（90） I have a friend 张秀妹（92） I have a friend 王国英（93） Colours张丽君（95） 《岳阳教苑》第十三期 主 编 封面设计 2007年5月 施品金 黄 为 编委会主任 编 委 电脑打印、装订 鲁亚洪 * 陈建华 张 英 * 王 鹰 顾 问 * 倪嘉龙 方自勇 * 吴辉英 钱春娟 * * 沈伯生 编辑室：松江区百岁坊32号 邮编：201600 Email:shipinjin@yyxx.sjedu.cn 电话 二年级语文《最后的玉米》 唐 芳 【设计说明】 《最后的玉米》是一篇文词精美、意蕴深远的文章。让学生在学习中感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程，在读文过程中品位文章的精美文词，在学文后有所启示，就是这节课的目标所在。通过提炼重点词句来帮助体会玉米的心情变化；通过多种形式的朗读、评读，让学生在自主品读的过程中收获感悟；通过给他们创造一个想象、互动的平台，让他们入情入境的体会玉米的自信和感激；最后，联系生活实际畅谈感受，让学生们在理解品位了文章的同时也自然而然地得到了启示：任何时候都要自信！ 【教学设计】 教学目标： 认知目的： （1）在语言环境中认识本课“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”9个生字；在阅读中积累本课词语12个；在老师的指导下正确书写“烤、怨”；读准“荣誉”的字音。 （2）能正确、流利地朗读课文，并能在老师的引导、启发下较有感情地朗读课文。 情感目的： （1）能借助板书的提示提出问题。在阅读中，联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思，并能结合课文展开合理的想象。 （2）?能在读懂课文的基础上，通过听记句子，初步懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。 活动准备：多媒体课件 二、活动过程： （一）．激情导趣，揭示课题 1．猜谜语，激发兴趣 奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来， 解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。 （打一农作物） 2．揭示课题 30 最后的玉米 3．读了课题你有什么问题要问吗？ （二）．带入情景，整体感知 学习13小节 （1）出示句子，指导朗读。 板书：自信 （2）教学生字“棒” 2．可是意想不到的事情发生了，这么自信的玉米却不再自信了。这是怎么回事呢？ 出示要求：仔细阅读课文的第4到第10小节，圈出表示玉米心理变化的词语。 板书：并不灰心——心灰意冷——抱怨 教学生字：“怨”，理解“抱怨” 学习课文4——10小节 玉米为什么会产生这种心理变化？引读4、5、6小节。 学习 课文第七节（出示玉米地） 你看到了什么？ 他怎么会孤零零地站在田野里？ 出示句子，指导朗读 如果你就是这个站在玉米地里那个唯一的玉米，你当时心情会怎么样？ 让我们全班一起到玉米地里去体会一下他现在的心情，齐读第七小节。 学习第八小节 一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里干什么呢？ 原来认为自己很棒的玉米现在又是怎样看自己的呢？理解“一无