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探究2016年高考中的恒成立问题 　　纵览近年来的各个省市的高考数学试卷，可以发现在试题中经常会出现恒成立问题.与恒成立相关的题目一般出现在试卷的最后一题或倒数第二题，可以说是整套试卷的压轴之作.这类试题一般综合性强，通常会结合函数、数列、不等式及导数等多个知识进行考察，同时这类题目对学生的能力也是一种挑战，这类题目通常会考查学生分析能力、推理能力、计算能力以及综合运用知识的能力，在高考中这种题往往会拉开考生的成绩差距.在本文中，笔者结合自己多年的一线教学经验，就2016年高考数学中出现的几道与恒成立相关的试题展开分析，以供读者参考. 　　一、考查方式 　　对于恒成立问题的考查主要有两种方式： 　　1.证明某个等式或不等式恒成立； 　　2.已知某个等式或不等式恒成立，求解其中的参数的取值或取值范围. 　　二、实战演练 　　例1 （2016年山东理科，20）已知f（x）=a（x-lnx）+2x-1x2，a∈R. 　　（Ⅰ）讨论f（x）的单调性； 　　（Ⅱ）当a=1时，证明f（x）f ′（x）+32对于任意的x∈[1，2]成立. 　　解析 （Ⅰ）（1）由题目中的函数知f（x）的定义域为（0，+∞），f ′（x）=a-ax-2x2+2x3=（ax2-2）（x-1）x3. 　　当a≤0时，若x∈（0，1），f ′（x）0， 　　，则函数f（x）单调递增； 　　x∈（1，+∞），f ′（x）0时，f ′（x）=a（x-1）（x+2a）（x-2a） 　　x3. 　　若01，所以当x∈（0，1）或（2a，+∞）时，f ′（x）0，函数f（x）单调递增； 　　当x∈（1，2a）时，f ′（x）0，函数f（x）单调递减； 　　若a=2时，2a=1，f ′（x）≥0，函数f（x）单调递增； 　　若a2，则00，函数f（x）单调递增；当x∈（2a，1）时，f ′（x）0，函数f（x）单调递减. 　　综上所述： 　　当a≤0时，函数f（x）在（0，1）上单调递增；函数f（x）在（1，+∞）上单调递减； 　　当0　　当a=2时，函数f（x）在（0，+∞）上单调递增； 　　当a2时，函数f（x）在（0，2a）和（1，+∞）上单调递增；函数f（x）在（2a，1）上单调递减. 　　（Ⅱ）由（Ⅰ）知a=1时，f（x）-f′（x）=x-lnx+2x-1x2-（1-1x-2x2+2x3）=x-lnx+3x+1x2-2x3-1，x∈[1，2]， 　　令g（x）=x-lnx，h（x）=3x+1x2-2x3-1，则f（x）-f ′（x）=g（x）+h（x），由g′（x）=x-1x≥0可得g（x）≥g（1）=1，当且仅当x=1时取等号； 　　又h′（x）=-3x2-2x+6x4，设φ（x）=-3x2-2x+6，则φ（x）在[1，2]上单调递减，且φ（1）=1， 　　φ（2）=-10，所以在[1，2]上存在x0使得x∈（1，x0）时，φ（x）0，x∈（x0，2）时，φ（x）g（1）+h（2）=32，即f（x）f ′（x）+32对于任意的x∈[1，2]恒成立. 　　点拨 这道题第一问考察了利用导函数判断单调性，需要用到分类讨论的思想，第二问是恒成立问题，需要考生结合原函数和导数进行推理. 　　例2 （2016年全国卷理科，24）已知函数f（x）=|2x-a|+a 　　（Ⅰ）当a=2时，求不等式f（x）≤6的解集； 　　（Ⅱ）设函数g（x）=|2x-1|，当x∈R时，f（x）+g（x）≥3，求a的取值范围. 　　解析 （Ⅰ）当a=2时，f（x）=|2x-2|+2. 　　解不等式|2x-2|+2≤6，得-1≤x≤3. 　　因此，f（x）≤6的解集为{x|-1≤x≤3}. 　　（Ⅱ）当x∈R时，f（x）+g（x）=|2x-a|+a+|1-2x|≥|2x-a+1-2x|+a=|1-a|+a，当x=12时等号成立，所以当x∈R时，f（x）+g（x）≥3等价于|1-a|+a≥3. 　　当a≤1时，|1-a|+a≥3等价于1-a+a≥3，无解； 　　当a1时，|1-a|+a≥3等价于a-1+a≥3，解得a≥2； 　　所以a的取值范围是[2，+∞）. 　　点评 （Ⅰ）利用等价不等式|h（x）|≤a（a0）-a≤h（x）≤a，进而通过解不等式可求得；（Ⅱ）根据条件可首先将问题转化为求解f（x）+g（x）的最小值，此最值可利用绝对值三角不等式求得，再根据恒成立的意义建立简单的关于a的不等式求解即可. 　　例3 （2016年江苏数学Ⅰ，19）已知函数f（x）=ax+bx（a0，b0，a≠1，b≠1）. 　　（1）设a=2，b=12. 　　①求方程f（x）=2的根； 　　②若对于任意x∈R，不等式f（2x）≥