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探究新时期高校教师对大学生思想引领工作的保障机制 　　【摘 要】意识形态工作是一项极端重要的工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务，必须坚定不移地对大学生进行正确的思想引领，因而对大学生进行思想引领成为了高校教师的一项重要任务。做好当前形势下的大学生思想引领工作，探究新时期高校教师对大学生思想引领工作的保障机制显得尤为重要和紧迫。 　　【关键词】高校教师；大学生；思想引领 　　一、对大学生进行思想引领是高校教师的一项基本职责 　　我们党和国家历来就非常重视高校教师对大学生的思想引领作用，这从国家诸多重要文献中都能得到体现。早在1955年，当时的高教部就明文规定：“每个教师都有培养学生成为具有一定马克思主义水平，忠于祖国，忠于社会主义事业，身体健康和掌握先进科学技术人才的责任。”在接下来的1978年《中共中央关于加强和改进高等学校思想政治工作的决定》、1993年2月中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》、1993年10月颁布的《中华人民共和国教师法》、1998年8月29日颁布的《中华人民共和国高等教育法》等一系列文件、法律中都强调了教师对大学生进行思想引领的基本职责。2004年中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，作为新时期加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件，里面更是对高校教师在大学生思想引领中的地位和作用给予了充分的肯定，并提出了相应的要求。时隔十年，2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，再次重申“教师是育人的主体”，高校教师对大学生思想引领的效果直接关系到高校人才培养的质量。 　　这一系列重要文献充分说明党和国家赋予了教师教书育人的责任，高校教师不仅仅是承担教学过程中的“传道授业解惑”责任，更重要的是对大学生思想进行引领，从而把大学生培养成德才兼备的社会主义现代化建设者和接班人，此乃高校教师的一项基本职责。 　　二、高校教师在大学生思想引领工作中遇到的困难 　　笔者根据自己在高校工作的切身经历，发现当前高校的思想引领工作客观存在一系列困难，主要包括： 　　一是高校里的个别领导对大学生的思想引领工作不够重视。我国高校管理普遍采用党委领导下的校长负责制，高校领导班子成员各有分工，工作职责也就不尽相同，对大学生的思想引领工作就落到了分管思政方面的领导肩上，导致其他分管教学、科研、后勤、安全等其他方面工作的领导片面地认为此项工作不属于其职责范围，因而对大学生思想引领工作不是很重视，对此方面的工作也就不是很理解和支持，更不用说去主动协调配合了。 　　二是部分专职教师在对大学生思想引领工作中的主体意识不明确。一些高校教师，主要是专业课教师，认为对大学生的思想进行引领仅仅是高校思想政治理论课教师和思想政治工作者的事，觉得与自身无关，而没有充分认识到自己也是大学生思想引领工作中的主体，因而没能发挥其真正的引领作用。 　　三是对大学生的思想引领工作不够深入、细致、长久。意识形态的内隐性、复杂性、抽象性等特征决定了思想引领工作是一项必须长期坚持、复杂、而又艰辛细致的工作。对大学生的思想进行引领，帮助他们确定正确的人生观、价值观，需要高校教师们在很长一段时间内付出辛勤的劳动才能获得成效。目前，在此项工作的实施过程中，由于人力、物力、财力投入方面有限，很多举措流于形式；或者一些教师在实施此工作的过程中无计划、无组织，最后变成了走过场、做样子，没有将工作要求落到实处；或者工作缺乏连贯性，一旦其他工作压下来了就将此工作搁置一边，不能将思想引领工作持续深入地开展下去。 　　进入21世纪的这十几年内，我国的改革开放不断深化、社会大尺度开放、信息网络化高速发展，在这样的新时期背景下成长起来的大学生思想观念、价值取向都发生了新的变化，高校教师对大学生进行思想引领的工作本来就因此面临更大的挑战，而这些困难更是阻碍了此项工作的顺利进行，因而笔者探究了一整套思想引领工作的保障机制，以保证高校教师对大学生的思想引领工作落到实处。 　　三、高校教师对大学生思想引领工作的保障机制探究 　　（一）学校应对高校所有教师参与到学生思想政治工作有足够的重视。高校要始终坚持和完善党委领导下的校长负责制，党委书记、校长、各职能部门的负责人要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，把大学生思想引领工作纳入重要议事日程，要常抓不懈，及时指导相关的引领工作，建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院系相互协调、思政课教师与专业课教师共同参与的思想引领工作机制。 　　（二）高校要采取具