(全国通用 教案)2017高三地理复习18《地理环境与区域发展》教案（新人教必修三）.docVIP

《新课标》高三地理（人教版）第一轮复习单元讲座 第十八讲 地理环境与区域发展 课时安排：2课时 教学目标： 了解区域和区域差异的概念、特点、划分标准。 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 学会分析区域差异的一般步骤、方法。 本讲重点：自然区域差异对人类活动的影响 本讲难点：与我国经济政策相关地区的环境 考点点拨： 第一课时 一、区域 1．区域的内涵 区域是地球表面的地理空间单位，它是人们在地理差异韵基础上，按一定指标和方法划分出来的。 区域概念蕴涵着四个方面的内涵： (1)区域的主观性与客观性：地球表面，无论是自然条件，还是人文条件，都存在地域差异。它们是区域划分的客观基础，这说明了区域的客观性。反过来看，区域又是人们根据一定的需要(如研究、整治、开发、管理)，采用一定的指标划分出来的。需要不同，采用的指标不同，划分出来的区域也就不同。说明区域因人认识上的差异而具有一定的主观性。 (2)区域是地表空间单位：任何区域都有一定的空间，它包括地表及其地下和地上一定高度，教材为了便于理解，只讲述了区域在地表(平面上)的一些特征——具有一定的面积、形状、范围或界线。多数类型的区域都有明确的界线(如行政区)；有些类型的区域只有大致范围而无明确的界线(如工业区域)。区域界线在地理区划中具有非常重要的意义。 (3)区域的排他性：即同等级区域之间的差异表现。区域之间的差异是多方面的，但一般只可在同类型、同等级的区域之间进行差异比较。区域比较关键要抓住区域划分的指标体系。 (4)区域的区位特征：各个区域都有特定的纬度位置、海陆位置及与其他区域之间的相对位置关系。区位不同也形成了区域内各个要素的差异和变化。 2．区域特征： (1)层次性：即区域是有等级的； (2)差异性：区域之间普遍存在着差异性。 (3)整体性：区域内部各要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。 (4)可变性：区域界线的模糊性 3．区域类型： 均质区：指那些要素具有相似形或相对一致性的区域 功能区：指功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域 [经典例题1]下列有关区域的说法，正确的是 ( ) A．区域都有明确的边界 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，又可采用综合指标 【解析】区域有一定的边界，有的区域边界是明确的，如行政区；有的区域边界具有过渡性，如干湿地区。故A选项错误。区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。故B选项错误。区域既可以按自然要素特征来划分，如地形区、温度带等；也可以按人文要素来划分，如文化区、经济区等。故C选项错误。区域以某种指标为划分依据，这种指标既可以是单一指标，又可采用综合指标，D正确。 【答案】 D 二、区域差异 （1）定义：两个或多个区域之间的差别 （2）形成原因： 三、地理环境差异对区域发展的影响 1．长江三角洲和松嫩平原地域差异比较 长江三角洲 松嫩平原 共性 ①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 地理环境差异 地理位置 位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口 北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。 气候条件 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。 土地条件 ①水稻土为主②耕地多为水田③土地较为分散④人均耕地少 ①黑土分布广泛②多为旱地③集中连片④人均耕地面积多 矿产资源条件 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 人类活动差异 农业 耕作方式 水田耕作业 旱地耕作业 主要作物 水稻（主）、油菜、棉花等 主要种植玉米、春小麦、大豆等作物， 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 备注 水产业较为发达 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 其他生产活动 工业 我国重要的综合性工业基地①轻工业：依托当地发达农业基础发展②重工业：从国内外运入矿产资源发展 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。 商业 我国沿海航线的中枢，长江入海门户，对内外联系方便，商业贸易发达 2．日本和英国的差异 日本 英国 地形 地表崎岖，以山地、丘陵为主。 高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布 气候 明显的季风气候，其中北部属温带季风气候，南部属亚热带季风气候。 终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候。 植被 森林覆盖率约占