激发学生英语学习动机的策略.docVIP

激发学生英语学习动机的策略 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-17 　　作为一名普通高中的英语教师，在提高业务水平、研究教法和学法的同时，关注学生心灵成长、培养学生自信心、激发学生学习兴趣和动机是工作中的重中之重。 　　一、树立榜样 　　这里包括两个组成部分：教师的榜样作用和学生的榜样作用。 　　1.发挥教师榜样作用 　　学生学习英语的主要渠道是课堂教学，因此发挥教师的榜样作用尤为重要。我在教学活动中不断完善自我，努力树立这样一种教师形象：敬业、博学、进取、善良、热情、耐心、幽默、端庄。一个优秀的教师不但是教学能手，更应该具有强大的人格魅力，这是吸引和改变学生的最佳途径。从古代的大教育家孔子到当代的教育家魏书生、李镇西和王金战，他们都是这样的典范。我国的古代教育书典《学记》有一句话：“亲其师，信其道。”学生信任老师，就会听从老师的教导，就会遵从老师的指导，进而激发学习动机。固然学生是课堂的主体，但教师却是一个课堂的核心，教师的教学理念和思想境界都是通过教学活动体现出来的，教师对学生的教育影响学生的一生。 　　教师提升自身教学能力主要表现在两个方面：一是本专业知识和课外知识。本专业知识争取做到课内知识问不倒，高考知识问不倒，满足学生高考需要，在专业方面让学生“无话可说”。课外知识包括其他学科知识和时事。二是理论知识，包括与