国中毕业生多元进路宣导.pptVIP

* * * * * 學力=努力+毅力 努力= 學習精神(態度) +企圖心+應變能力 毅力= 高逆境商數 (AQ或稱耐挫折力)  +吃苦耐勞+紀律服從 成功=學歷+學力 蔡衍明曾說，「老天錢要丟給你，你要伸手去接，不然就要懂得彎腰去撿，你如果基本動作沒做好，有時候做得要死，也賺不到錢。」 比爾蓋茲讀大學兩年，儘管自己沒有大學文憑，但還是鼓勵年輕人，完成學業是一件最重要的事，因為他不會雇用沒有大學以上文憑的人。 成功=學歷+學力 比爾蓋茲讀大學兩年，，儘管自己沒有大學文憑，但還是鼓勵年輕人，完成學業是一件最重要的事，因為他不會雇用沒有大學以上文憑的人。 蔡衍明曾說，「老天錢要丟給你，你要伸手去接，不然就要懂得彎腰去撿，你如果基本動作沒做好，有時候做得要死，也賺不到錢。」 從100年免試入學看幾個重要議題 (1)免試名額(2)入學模式(3)學區？免試就學區？(4)抽籤？在校成績採計？(5)特色(精英)高中？ 討論中(暫定) 入學方式 大部分免試 免試入學(七成以上) 考試入學(特色招生) 一、方 向 就學區規劃 免試入學的辦理範圍 免試就學區≠學區 直轄市、縣(市)行政區 討論中(暫定) 免試入學（多數） 登記模式 申請模式 考試入學（少數） 甄選入學 考試分發入學 現行 103學 年度起 高中、高職及五專多元入學管道 登記分發 入 學 甄選 入學 申請入學 (五專申請抽籤) 免試入學 ＊免試就學區內之登記模式名額至少占免試入學名額5成以上為原則，並逐年提高 二、入學示意圖 入學模式(桃園區為例) 國中薦送、學生申請、學區登記 99年： ◎ ◎ ◎ ◎ 100年： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 101年： 102年： 103年： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 討論中(暫定) 三、免試名額 各免試就學區之免試入學名額占總核定招生名額的70％以上，且其中須有一半以上名額採登記入學模式（即不參採在校學習表現），並逐年增加其比率 視各招生區需求核定特色招生名額，且不得超過總核定招生名額之30％(總量管制) 主管機關於核定特色招生高中職或五專名額時，不得全校均採特色招生 免試與考試名額 免試比例 考試 99年：5%~35%、 70%以上 兩次基測 100年： 5%~35% 、 70%以上 一次基測 101年：40%、60%、70%以上 一次基測 102年： 103年：70%以上 一次基測 逐年增加免試比例 基測轉型為特色招生使用。 討論中(暫定) 四、免試就學區 各直轄市、縣(市)主管機關應依下述事項，規劃「免試就學區」及「共同就學區」範圍： 1.近三年新生入學來源 2.區域共同生活圈 3.交通便利性 4.普通及職業教育課程完整性 免試就學區 共同就學區 1.位處免試就學區交界學校，如涉及兩個以上直轄市、縣(市)行政區，應函請本部協調 2.目前現行多元入學管道同意跨區招生之學校，應予保留 部分學校、產業特殊需求類科及稀有類科，因實際需要，得跨學校所在地之免試就學區範圍招生 五專則採全國一區方式辦理 * 四、免試就學區 實施期程 辦理事項 教育部 直轄市、縣（市）主管機關 第 一 期 程 規劃階段 100 學年度 1.訂頒作業要點 2.審議101學年度免試就學區範圍 規劃101學年度免試就學區範圍 逐步擴大辦理階段 101 學年度 審議102學年度免試就學區範圍 1.得依免試就學區範圍，申請辦理免試入學 2.參酌101學年度實施情形，檢討並調整102學年度免試就學區範圍 102 學年度 102年6月底前完成審議並發布免試就學區 1.依免試就學區範圍辦理免試入學 2.參酌102學年度實施情形，檢討並調整免試就學區範圍 第二期程 實施階段 103學年度起 適時與直轄市、縣(市)主管機關檢討與調整免試就學區範圍 依免試就學區範圍辦理免試入學 學區？免試就學區？(桃園區) 99年： 100年： 101年： 102年： 103年： 討論中(暫定) 五、在校成績採計 1.修正方向 （一）免試入學 降低學生在校學習表現在免試入學的比重 (1)減少採計範圍