1479735044课时教学设计首页讲解.doc

万柏林区第十一组交流教师 教学设计首页 课题 四 季 的 歌 课型 表演课 第几 课时 1 授课 时间 教具 学具 电子琴、多媒体、 课 时 教 学 目 标 （三维） 　 1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！ 2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。 教学 重点 与 难点 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教学 方法 与 手段 讲解法?? 、合作法 使 用 教 材 的 构 想 万柏林区第十一组交流教师 教学设计互动流程 补 充 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、组织教学 ?1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 ?2、师生问好。二、导入? 1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音） 2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。 3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么？? 2、发声练习：1 2? 3 4? │? 5 —? │? 5 4? 3 2? │ 1 —? ‖?????????????? la la la la????? la????????? la la la la???? la? 3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。? 4、反复听范唱? 5、跟教师的伴奏学唱歌曲。 ?6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 四、创编活动 1、编自己的歌。 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 3、自制碗琴。 五、课堂小结 ? 听 ??? 打雪仗...... 欢快 四季 听唱 ????? 学唱 跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。 创编 （交流、处理、试唱） 2/4? ××　×× │? ×? ×? │ ××? ×× │ ×? —? ‖???????? 6? 1? 2? 3 │? 5??? 6? │ 5? 3? 2? 1 │? 6? —? ‖ 伴奏 万柏林区第十一组交流教师 教学设计互动流程 补 充 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 万柏林区第十一组交流教师 教学设计尾页 达 标 检 测 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 后