2015-2016学年《沁园春长沙》导学案讲解.ppt

阅读下面这首词,完成后面的题目。 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 1.上阕是从哪些角度着手写景的?景物描写在全词中有什么作用?上阕最后一句抒发了作者怎样的情怀?　　 [答案]上阕写景远近相间、动静结合、对照鲜明,为下文的抒情提供了背景,烘托了气氛。上阕最后一句道出了词人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀。 2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词作结构方面有什么作用?　 [答案]词句由景及事,由今追昔,承转过渡十分自然。这两句总写往事,承上启下。“曾游”点明故地,“百侣”与上文“独立”相对应,由上文写“我”与自然风景转到“我”与百侣群体的往昔生活,把读者导入一个新的境界。 * 沁园春 长沙 毛泽东 1.了解作家作品、写作背景和相关的文学常识。 2.通过诵读、品读,体验词的节奏和韵律,感受词的音乐美。 3.分析词的意象,把握词的主旨,体会词人的情感,与词人产生共鸣。 4.品味词作精妙传神的语言,鉴赏词作的表现手法,培养健康高尚的审美情趣。 1.理解词作情景交融的表现手法。 2.抓住关键词语,赏析语言的表现力。 3.品味词中意象,感悟词中阔大的意境,理解作品情感。 “沁园春”,词牌名,始于初唐,其词调取名于东汉沁水公主之园苑。“沁园春”属于长调,分上下两阕,也叫双调。 “长沙”,是词的题目,也显示了词的内容。《沁园春　长沙》一词,正是通过对长沙一带秋景的描绘,以及作者青年时代在长沙的革命斗争生活的回 忆,抒发对国家民族命运的感慨和以天下为己 任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 1.“掌上千秋史,胸中百万兵”的伟人。字润 之,笔名子任。1893年12月26日出生于湖 南湘潭韶山冲一个农民家庭,1976年9月9 日在北京逝世。中国共产党、中华人民共 和国和中国人民解放军的主要缔造者和领 导人,伟大的无产阶级革命家、理论家、文学家书法家。 2.“携卷登山唱,流韵壮东风”的诗人。毛泽东创作的许多诗词,气魄雄浑,意境阔大,描绘出一幅幅中国革命的壮丽图画,表现了一位伟大革命家的情怀。毛泽东不提倡旧体诗,但擅长旧体诗词创作,发表了五十余首诗词。毛泽东诗词记载了伟人近半个世纪的革命生涯,有着博大精深的思想内涵。 这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下了这首词。这首词写出了毛泽东年轻时期的雄心壮志,表现了他以天下为己任的博大胸怀。 何为“意象”? 意象是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。意象往往蕴含着丰富的意旨,寄托着复杂的情感,暗示着深刻的哲理,承载着作者强烈的主观色彩,其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富有美感的形象。我们平常所说的诗歌鉴赏,特别是理解诗歌形象,就是从感受意象开始的。诗歌中的意象因物象不同而各异:有的是景,有的是物;有的是事,有的是人;有的是单一的,有的是多个的。 1.这首词描绘了哪几幅画面? [自我核对]描绘了四幅画面:独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。 2.“意象”是我国古典美学中的一个术语,诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。在本词中,词人是抓住哪些意象展开联想的? [自我核对]词人抓住了寒江、霜天(气候)、万山(层林尽染)、 湘江(碧透、百舸争流)、飞鹰、游鱼等意象展开联想,描绘了 一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的湘江秋景图。 3.你认为这首词抒发了词人怎样的情感? [自我核对]抒发了词人以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的豪情壮志。 4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)看万山红遍,　　　　　　　　; 漫江碧透,　　　　　　　　。 (2)恰同学少年,　　　　　　　　; 书生意气,　　　　　　　　。 层林尽染 风华正茂 挥斥方遒 百舸争流 ①橘子(　　　　)　　　②寥廓(　　　　) ③遒劲(　　　　) ④百舸争流(　　　　) ⑤浪遏飞舟(　　　　) jú qiú liáo gě 携手 沁人心脾 雄鹰 1．给下列加点的字注音。 2．为下面的形近字组词。 分泌 赝品 隽永 稠密 倜傥 è (1)寥廓·辽阔