对目前高中体育课程改革的几点思考.pdfVIP

第23卷第6捌 浙 江体 育 科 学 vol 23 No．6 ：0O】年 】2月 Zhejiang Sports Science n睇 ．2oo1 文章编号：1004—3624【2001)06—0032—04 对目前高中体育课程改革的几点思考 管水法’，夏积仁 (1杭州天冒外国语学校，帝江临安311300 2宁渡天学体育学院，浙江 宁渡315211) 摘要：针对目前高eeoc育课程改革为体育与健康课程．在课程鲒构体系、健康教育教材的定位、体育教材的改 革、提高教师素质等几个方面，提出几．最思考。 关键词：高中；课程；体育教学；健康教育 中圈分类号：G633 96 文献标识码：B 为了切实全面推进素质教育，必须在客观上对 练外的学校体育目标而选择的体育内容总和。它包 现行课程进行改革。《中共中央国务院关于深化教 括体育课堂教学以及在教师指导下的有目的、有计 育改革全面推进素质教育的决定》中专门指出了课 划、有组织的体育活动。 程改革的问题：“调整和改革课程体系、结构、内容， 体育课：通常指每周两节或三节体育课堂教学， 建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课 是实施“体育课程标准”的基本形式。 程、学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱离时 课外体育活动：是体育课堂教学的必然延伸，是 代和社会发展以及学生实际的状况。”同时又指出 在教师的指导下有目的、有组织的开展课外体育活 “健康的体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本 动、校外体育活动。从而达到培养学生体育锻炼的 前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树 自觉性和自我锻炼能力。 立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，…·-确 健康：世界卫生组织(wH())对健康的界定是 保学生体育课程和课外体育括动时问，不准挤占体 “人的健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而是生理方 育活动时间和场所。”这里反映了深刻的、更新的理 面、心理方面和社会方面都处于～种安宁完全状 论思想，给中小学体育课程改革指明了方向。为此 态 。具体指：一是身体不虚弱，没有疾病；二是心理 教育部体卫艺司强调要“加大课程改革力度，研究制 要健康；三是适应社会能力强。影响人的健康有多 定面向21世纪的中小学体育、艺术标准，建立太、 方面因素，如遗传、自然环境、营养、生活习惯、医疗 中、小学相衔接的科学的课程体系“。…笔者就高中 卫生、以及体育锻炼。另外人格特征和社会文化环 体育课程扩展为体育与健康课程的改革提出几点思 境等也是影响健康状况的重要因素。 考。 健康教育：是研究人类生物的、心理的、社会的 诸因素对人体健康影响相互关系相互作用，它与现 1 对体育与健康课程改革有关的几个 代医学、自然科学、A文社会科学等相互渗透、交叉， 概念的理解 促使人们采取有利于健康的行为。现代健康教育的 学校体育：是学校为实现教育目标，组织开展的 主要内容有：①人体生长发育；②个人生理健康与卫 一 切体育活动的总和。包括体育课、课外体育活动、 生健康；③心理和情感道德健康；④人与环境健康； 早操、课问操、课余体育训练、学校运动会和体育节， ⑤消费健康与公共健康；⑥安全教育及意外事故的 以及学校组织的其它体育活动。 防止；⑦营养学；⑧慢性病及