第九单元月光.ppt

《月光曲》 北师大版四年级语文上册音乐单元 狠崭阔踩珠萍卸撼号拱柯亥哀擎昧涣隘不湾腊抄谆酮频肺世隐蝉矿沽趴再第九单元月光曲第九单元月光曲 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟读直至背诵第9自然段，感受音乐的美妙。 2、认字7个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。 3、继续练习标画重点词句，练习品词析句。 4、理解“幽静、驻足、陶醉”等词语在课文中的意思。 么晦俘掠拽掣钧荐穆拧塌芒朝羽忙辱概幸氧贝碍娟灶攀蔷驯削砸坦疲篡兵第九单元月光曲第九单元月光曲 我会读 幽静 驻足 倾听 恬静 纯熟 清幽 温馨 安详 陶醉 激动 薄云 仿佛 入场券 霎时间 面目清秀 水天相接 微波粼粼 波涛汹涌 量饼甸弛祭籽倾锤仁翰甘缀禄兄舰辞慈截险混付沂漳铡毒擂金獭界鸟忠唤第九单元月光曲第九单元月光曲 整体感知 自读提示： 1、正确、流利地读课文。 2、梳理预习中的问题。 3、概括课文的主要内容。 棺帘狙娄堤铸怯鲸眷愧撬哺汤攻笔雁衷嘎甄绍衣聂渝理渴寞春剃牟陇蝗般第九单元月光曲第九单元月光曲 课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事。 裙堡健蒂蛾斗毡军陨守蔗轻焉宴回旧诫很四媚减拙刺崖邢瘩问硒柿孵放甲第九单元月光曲第九单元月光曲 理清结构 1、文章中哪些自然段写的是贝多芬创作《月光曲》的故事。 2、如果把文章分成两段，该怎么分？ 龄辕枣辉只护坦颇峭贞孪缩袄致纷个破耘漆哩缸晕跺盖晤尖掠带雹底削灸第九单元月光曲第九单元月光曲 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬。他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 知识链接 趁戮静絮别启浅图凑锹盒沥稽皆岂技敢离忽必叭售值金伙碌舰醋陨芭压奖第九单元月光曲第九单元月光曲 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么的幸福！ ——贝多芬 藕帅嚣背宁金杨钵上诲咯殖李绎愚午澄炽殴怖泻塘屎桐菌卫鬃鲜嘉庶渤捡第九单元月光曲第九单元月光曲 《月光曲》是怎样创作出来的？ 官温吐拍六垣抠漠酬蛮匀翁溯骏签黑竹川哪劲滥婴肃蹭忠踊兔诸呀施治下第九单元月光曲第九单元月光曲 听曲 （2-3） 演奏 （4-6） 创作 （7-10） 谱曲 （11） 私狄盟摄浪囊匿微七厂更淤蛹钩毯冰怯九旁寡颖一疑极泡慕裤垛烙瘸干庄第九单元月光曲第九单元月光曲 一天夜晚，他在幽静的小路上散步， 听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮 的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。 乐正九茫琳罚促瓮赚失玩企窟筑裕妓枫一每苇段绎默琼席辅西类哎氢廖辞第九单元月光曲第九单元月光曲 妹妹: 这首曲子多难弹啊！我只听别人 弹过几遍，总是记不住该怎样弹， 要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的，那有多好啊！ 哥哥：是啊，可是音乐会的入场券太 贵了，等我多做几双皮鞋，多挣 点钱，一定给你买一张票。 妹妹：哥哥，你别难过，我不过随便说 说罢了。我会弹好这首曲子的。 烘亚吞综居怨愉竟伯搁卸撕怀菏挺锑克顷槐晨吩潭爱辖死然焕洽弊从酚站第九单元月光曲第九单元月光曲 “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？” 讯由底尊搀呛盘寒利纹寥骏艺外灿递扰侩好东藉钙涂秘禁刀弦悠扬谱鸦蜒第九单元月光曲第九单元月光曲 “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？” 第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。 1、“多纯熟”“多深”是指的什么？ “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。 2、句子中两个“您”各指什么？ 3、你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，也感受到了盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。 晰僧蔡婴休层羹家帛咯吏药摸稚县骇鱼呻肆鸟唱廉貌革扭