我国动漫人才产学研合作培养的战略及路径.pdfVIP

ijij4l}— ； 。。．。。。 科 教 论 坛 我国动漫人才产学研合作培养的战略及路径① 章 旭清 (东南大学艺术学院 南京 210093) 摘 要：顺应动漫产业的国家发展战略需要，动漫人才产学研合作培养也应上升到国家教育战略层面，同时还应建立校企合作双方 “互惠 共赢 ”战略 。施行路 径可从制定 国家教 育法规 ，建立 管理机制 ，落实培 养 目标 、层次 ，模式 、教 学计划等方 面着手 。 关键词：国家教育战略 互惠共赢战略 合作路径 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(20l0)l0(b)一0128--0l 动漫人才培养走 “产学研合作道路 ”已 打造知识经济辐射社会 的新 势力。就企业 和程序；协调校企双方产学研合作各环节 ， 经成为 国内外的共识 。鉴于我国动漫产业 而言 ，首先可以获取低成本劳力。学生进入 组织制定教学计划、编制教学安排t监督管 发展对动漫人才建设 的当前和长远 需求， 企业生产学习，可 以弥补企业劳力的不足 ； 理学生学习工作 、指导学生学业、跟踪毕业 制定适 用于我国 国情的 “动漫人才产学研 而且 学生因为不是正式 员工 ，人员使用 成 生 ；评估产学研合作成效 以及人才培养 质 合作培养”的战略规 划，以及保障战略规划 本也会降低 。其次，可以为企业物色后备人 量并 公布结果等 。 顺利实现 的操 作路 径 ，应当被提上议事 日 才 ，还 可以使高校成为企业的人才再教 育 (2)校企联动落实培养环节。 程 。 基地 ，帮助改善员工知识结构 、学历结构。 依据国家教育战略对动漫人才的现实 第三 ，利用院校的人力智力资源 ，提升企业 需求和长远战略 ，可以将人才培养 目标划 1战略规划设想 品质、推动产业升级。最后 ，还可以传播辐 分为应用型和研发型两种类型。根据动漫 可从两个层面予以考虑 。 射企业文化，获取社会美誉度 ，争取政府政 人才培养 目标的不 同类型 ，可拟定动漫人 (I)由目前各个院校各 自为政的办学模 策倾斜 。 才分层培养战略 ，即在本科阶段以培养应 式上升到国家教育战略层面 。依据如下 。 用 型人才为主 ，在硕士阶段以培养从应用 首先 ，从国家宏观政策来看。2009年7月 2施行路径 向研发 型过 渡人才为主 ，在博士以及博士 22日，温 家宝总理主 持召开的国务院常务 主要从 两方面 予以考虑 ：一是 国家层 后阶段以培养具有独立研发能力的人才为 会议通过 的 《文化产业振兴规划》明确指 面的宏观规划路径 ；二是校企合作层面 的 主 。本科阶段 的人才 培养可以院校在企业 出：“国家将 重点推进 的文化产业包 括：文 操作施 行路 径。 设立学生实践创新基地的方式施行，硕士 化创意、影视制作、出版发行 、印刷复制、广 2 1国家教育战略的宏观规划路径 博 士、博士后阶段的人才则可以校企共建 告、演艺娱乐 、文化会展 、数字 内容和动漫 动漫 教 育提 升到 国家教 育 战略层面 研发 中心、博士后工作站等方式进行 。最 等 。其 中特别提到 了要加快 “数字内容、动 后，可以通过 以下措施对 “校企产学研合作 后 ，根据不 同的培养层次 ，拟定培养模式 、 漫”等产业的发展 ，这说明 “动漫产业 ”已经 培养动漫人才”进行宏观引导 ：(1)明确动漫 教学计 划等 。 上升到了国家产业发展的战略层面。因此 ， 人才培养的现实 目标和 战略 目标 ，明确动 本科 阶段还 属于产学研 合作 的低层形 动漫人才培养也应 当借此契机上升到国家 漫人才的应用型