人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》PPT课件精要.ppt

合作探究： 出示：（1）、“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”（ ） （2）、“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”（ ） （3）、“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。” （ ） （4）、 她说：“谢谢你，小伙子，你拉得真不错，我的心已经感受到了”（ ） （5）、 她说：“你的琴声能带给我快乐和幸福”（ ） 小练笔： (a) 第一次老妇人是在我（ ）的情形下平静地望着我，她的眼神中充满了对年轻人的（ ）。 (b) 第二次老妇人是在我（ ）的情形下平静地望着我，她的眼神中包含着对我（ ）。 (c)第三次老妇人是在我（ ）的情形下平静地望着我，她慈祥的眼神就像深深的潭水，充满了（ ）。 * * 1、学会6个生字。正确读写”圣神 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问、荒唐 声望 割舍 大吃一惊“等词语。 2有感情的朗读课文，把我课文内容。3、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我” 的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 学习目标 课前积累 1、随风潜入夜，润物细无声 2、仰止弥高，钻之弥坚。 3、桃礼不言，下自成蹊 . 自学指导（一）： 1、自由地读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。 3、不理解的词语借助工具书，结合文中的句子或与同桌交流讨论。 学习生字新词 悠（yōu）悠 仪(yí)式 抱歉(qiàn) 嘿嘿(hēi) 溜(liū)走 割(gē)舍 神圣 庄重 羞愧 洋溢 沮丧 尽心尽力 蹑手蹑脚 学习生字新词 悠悠 仪式 抱歉 嘿嘿 溜 走 割 舍 神圣 庄重 羞愧 洋溢 沮尽心尽力 蹑手蹑脚 （1）理清文章脉络、概括课文主要内容。　 （提示：　①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音③舞台演 奏生感慨 ） （2）、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了哪些变化，“我”发生变化的原因是什么呢？ 出示自学指导（二）： 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉的小夜曲，就像在锯床腿。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲时。那时，我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… 课堂检测 1，听写下列词语，并用沮丧，蹑手蹑脚造句。 圣神 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问、荒唐 声望、 割舍 大吃一惊 洋溢 沮丧 尽心尽力 蹑手蹑脚。 2、唯一的听众指的是————，她是一位——————————的人。 《唯一的听众》 第 二 课 时 出示学习目标： 1、有感情的朗读课文 2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我” 的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 3、了解环境描写、人物心理描写的作用 课前积累 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗 2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》 3、仰止弥高，钻之弥坚。 . 自学指导（一）： （1）、课文对老妇人形象的刻画主要抓住了哪两方面的描写？ （2）老妇人对“我”说些什么？你从她的话语中感受到了什么 （3）在老妇人一步步的鼓励下，“我”的心理和行动分别发生了怎样的变化？ （1）哪个词语最能概括老妇人的神态？找出描写老妇人神态的句子，反复读一读，她的眼神中都蕴含着怎样的情感？ (2)、课文为什么以“唯一的听众”为题？ 出示自学指导（二）：