识辨文体快速阅读.docVIP

识辨文体 快速阅读 ———浅谈初中语文现代文阅读技巧 凤翔县竞存中学 梁 栋 【摘要】 现代文阅读能力是中学生语文能力中不可或缺的重要组成部分，也是中考语文考查的热点。把握阅读文章的一般规律，并且结合记叙文、说明文、议论文的文体特征进行阅读，就可以快速有效解答现代文阅读试题，轻松得分。 【关键词】 一般规律 看要素 辨方法 析论证 纵观近年来中考语文试题，现代文阅读试题分量加大，阅读内容侧重课外，文学作品比重加大，主观性和开放型试题逐渐突出，但万变不离其宗，其实质仍是考察学生对三大文体：记叙文、议论文、说明文的阅读理解能力。因此，只要我们掌握了阅读这三大文体文章的一般规律，并且结合不同文体特征的阅读重点进行阅读，就可以快速有效突破现代文阅读这座“堡垒”。 先来谈谈阅读文章的一般规律。 一、整体感知文章的基本内容。 指从宏观上驾驭文章，领会文章主旨。大体浏览一二遍就要能了解文章的话题是什么，写作对象是什么。要解决这个问题，就要善于“借助”，即借助文章的题目、出处，还要看文章的作者，写作时间和文后的注释等。特别要浏览一下后面问了那些问题。从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题时就心中有数了。同时，要善于借助文段的首括句、中心句、小结句、过渡句、关键句及重要的关联词。尤其注意把观点和材料分开，抓住了观点就抓住了文章的内容核心。 二、理解词语在句中的含义。 一般指文中的关键词，即对文章的关键句子、关键语段，甚至对整篇文章起直接影响的词语。理解词的含义首先要把握“词不离句、句不离篇”的原则。可以从一下几点进行：1.联系具体环境，结合上下文理解；2.联系文章立意和主题理解；3.联系作者的思想感情及词语的色彩来理解；4.联系描写和修辞角度理解其含义。 三、理解文中重点句。 所谓文中关键语句，常指表明文章主旨的句子、表现作者观点的句子、内涵丰富的句子、作用较大的句子、结构复杂的句子、意在言外的句子等。确切理解文中的关键语句，有助于我们把握文章的主旨。其方法是先理解该句的字面意思，然后结合上下文文意乃至全文内容来体会。当然，还可以抓句子主干，同时留心修饰限制成分，反复体味。 四、理清思路、概括段意和中心。 理清思路即了解文章的段落层次、作者的行文顺序。一般来说文章是根据所写对象本身的情况来安排文章层次的。如记叙文以时间、空间为序，或按事情的发展顺序记叙；说明文则以所介绍对象的客观实际及内在规律作为划分层次的标准；议论文往往以逻辑层次作为分类标准，或采用引论——本论——结论的基本结构，或采用层进式的纵式结构，表现在词语上常有“首先、其次、再次、一方面、另一方面”等等。 概括段意可采取：1.摘句法：即找中心句；2.概括法：即用表明作者观点的话来概括，或选用文中现有的关键词自己组合成句来概括；3.合并法：当一个词段有两重或两重以上意思时，可将这几重意思合并概括。 归纳中心可采用:1.分析标题;2.分析开头、结尾;3.分析背景;4.分析文中的议论、抒情句；5.综合各段段意等方法。 五、把握文章的表达方式，评价表达技巧。 文章的基本表达方式有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。写作特色包括表现手法、语言特色两部分。常用的表现手法如对比、衬托、讽刺、欲扬先抑、以小见大、巧设悬念等。分析文章的语言特色可从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝炼、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、节奏感强等。 六、领会作者的观点、态度和感情。 首先从标题、正文和注释中把握写作时代背景，领会作者写作意图；其次捕捉文章的中心句、抒情句、议论句及过渡句，因为它们在文中往往起到突出中心、深化主题的作用，有画龙点睛之效。 下面来说说如何结合三大文体各自特征进行快速阅读。 一 阅读记叙文 阅读记叙文，以看清要求、理清层次、认清主旨为主。 一、记叙文的线索一般有：1. 以时间为线索；2. 以人、事、物为线索；3. 以作者的情感变化为线索，如《荔枝蜜》；4. 以标题为线索 ；5. 少数文章有明、暗两条线索。 二、给记叙文划分段落层次一般有七种方法：1. 按时间推移划分，（如晨、午、夜、第二天等）；2. 按空间变化、地点转移分；3. 按事情发展阶段（起因、发展、高潮、结局）分；4. 按内容变化分；5. 按选材及描述角度分；6. 按作者思想感情变化分；7. 按逻辑关系分。 三、根据记叙文段意归纳中心 可采用阅读文章的一般规律中的方法概括、归纳。记叙文的中心一般可表述为：本文记叙（描写）了……表达（赞美、批判、抒发、揭露……）了…… 四、把握记叙文的表达方式和写作特色。 记叙文的表达方式以叙述为主，夹杂描写（环境描写、人物描写）”等词语的表达效果。解此类题时可运用比较法，比如用近义词替换，去掉词语试试，