人教版语文四年级上第一单元作文精要.ppt

人教版四年级语文上册 第一单元 习作 自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、名山大川等都属于自然景观。既包括我们熟悉的旅游景点，也包括身边的景物。 旅游景点 我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫和八达岭；南京的雨花台和中山陵；西安的大雁塔和兵马俑；黄山的迎客松和奇石；峨眉山的日出和云海…… 身边景物 身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场…… 主题：自然景观 要学会观察，抓住景物的特点。 有的同学遇到景物描写时，一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶”。要么就是说空话“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”但眼前的景色到底有多美，别人还是不知道。 写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，又像层峦叠嶂的远山；有时在一片银灰色的大云层上，飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。 一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。 三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。 四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着不同的景物特征。 安排好描写的顺序 空间顺序：取一个固定观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序，也叫移步换景。 时间顺序：同一个地方在不同的时间，景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。 融情于景，表达主观感受 国学大师王国维曾说：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人是有情的，没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。这样才能使读者产生共鸣，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。 例文欣赏 雨停了，我走进大自然，泥土的芬芳扑鼻而来，我深深地呼吸着，陶醉在这美景中。 远处，小山更加富有诗意，这诗意格外清新。山脚下的几座房子和树丛相互掩映，房顶的烟囱冒出袅袅炊烟，这一定是一个幸福的家庭。 近处，树叶经过雨水的冲刷变得闪闪发亮。农民伯伯走到田间，融入这绿色的海洋，蹲下身子轻轻的抚摸着刚刚喝足了水的小苗，然后站起来深情地注视着这一片绿色，嘴角边挂着一丝微笑。是啊！农民伯伯看到了金色的希望。 仰望天空，几朵浮云飘过，一道彩虹斜挂在空中，这时我想起毛主席的一句描写彩虹的诗：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”这时几只大雁向天际飞去，也许它们是带着自己的梦想去旅行。 此时此刻，此情此景，宛如一幅美丽的水彩画。 金秋时节，丹桂飘香。走进九峰公园，就闻到了沁人心脾的桂花香，看到了桂花串串盛开的美景，听到了“啧啧”的赞叹声。人们有的抬起头，有的伸长脖子，有的踮起脚，有的伸长手臂，有的拿起照相机拍摄，细细品赏。　　九峰公园有桂花四五百株，其中树龄达到一二百年就有几十株，是名副其实的赏桂基地。每逢金秋时节，赏桂就成了人们最期待的乐事之一。由于桂花对温度和湿度非常敏感，花期又与秋季降温有关，上阶段气温偏高，而现在这种白天阳光充沛，早晚凉爽湿润的天气十分有利于桂树的营养积累，也易促使雨露形成，桂树随之加速开花，因此今年开花要比去年晚半个月左右。 李清照称桂花“自是花中第一流”，真是名不虚传。瞧！金桂橘红，银桂淡黄，那一串串、一簇簇的小花在柔风中推摸着，拥挤着，交头接耳，那神态就像一群挤在窝边叽叽喳喳挣食的雏燕，朵朵迷人的小花，从叶子里